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寫出分離下列混合物所采用的主要操作方法：
（1）除去自來水中的泥沙用
 
方法
（2）除去硝酸鉀中混有的氯化鈉用
 
方法．
考點：混合物的分離方法
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：（1）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，據(jù)此進行分析解答．
（2）KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，據(jù)此由結(jié)晶的方法進行分析解答．
解答：解：（1）泥沙難溶于水，除去自來水中的泥沙，可采用過濾的方法．
（2）KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法．
故答案為：（1）過濾；（2）加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，掌握過濾的原理、結(jié)晶的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是（　�。�
A、銅B、干冰C、氯化鈉D、金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)的類型”的描述正確的是（　�。�
A、硫--微弱的淡藍色火焰--氧化反應(yīng)
B、鐵--劇烈燃燒、火星四射--分解反應(yīng)
C、蠟燭--發(fā)出白光、瓶壁有水珠--化合反應(yīng)
D、碳--發(fā)出白光--化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石灰石是某市主要礦產(chǎn)之一，小江同學(xué)為了尋找純度超過85%的石灰石，對一樣品進行了如下定量實驗．
實驗步驟①稱取燒杯的質(zhì)量②將適量鹽酸加入燒杯中并稱量③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過量稀鹽酸反應(yīng)④待反應(yīng)完全后，稱量
實驗數(shù)據(jù)燒杯的質(zhì)量為50.0g燒杯和鹽酸的質(zhì)量為100.0g石灰石樣品的質(zhì)量為12.0g燒杯和其中混合物的質(zhì)量為107.6g
（1）該實驗中生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少克？
（2）該石灰石樣品的純度是否符合要求？（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．
 
（1）寫出儀器①、②的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為兩個方法中相對較好的是
 
，其理由是
 
．
（3）若用A裝置制氧氣時，a中放
 
，b中放
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．放藥品應(yīng)該在檢查裝置氣密性之
 
（選填前、后）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活處處有化學(xué)，家庭廚房就是一個化學(xué)小世界．小雪在幫媽媽做晚飯的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問題．請你幫助她解釋或解決這些問題．
（1）炒菜時，鍋里的油著火了，媽媽立即蓋上鍋蓋，她滅火的原理是
 
．媽媽在菜中加入“加鐵醬油”，其中“鐵”的作用是預(yù)防或治療
 
（填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）．
（2）晚飯后，小雪使用洗潔精輕松除去了盤子上的油污，這是利用了洗潔精的
 
功能．
（3）看電視時，媽媽吩咐小雪去切西瓜，西瓜可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的水、無機鹽、糖類和
 
．小雪將切完西瓜后的菜刀放在菜板上，第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了，菜刀生銹與
 
有關(guān)．為了防止這把菜刀生銹，可采取哪些措施？
 
（填寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
B、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C、H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl
D、H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合物可按溶解、過濾、蒸發(fā)的順序分離的是（　�。�
A、酒精、水
B、氯化鈉、硝酸鈉
C、銅粉、鐵粉
D、氯化鉀、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體（如圖1），回答下列問題：

（1）（1）工業(yè)制氧氣是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，我不選B而選C作氣體發(fā)生裝置，
其優(yōu)點是
 

（3）在學(xué)習(xí)了實驗室制取氧氣后，小明在課外書上查閱到以下一些資料：“…已知氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水；實驗室通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制�。闭垘退鉀Q下列問題：實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選
 
；收集氨氣可以選
 
．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的符號表達式：
 
．
（4）通過以上知識的鞏固，老師出了一道檢測題，請分析．

選用儀器圖2中A、D、E、F、I設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是
 
．
（5）某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是
 
、
 
（要求填寫兩點）．
（6）若采用向上排空法收集氧氣時，其余操作不變，下列主要操作步驟中：
①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；
⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導(dǎo)管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺上．
正確的順序是（用序號填空）
 
．

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同步練習(xí)冊答案