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【題目】AF是目前我們已學的幾種常見的物質,它們有如圖所示的轉化關系(部分化學反應的反應條件、反應物、生成物未給出).已知:AC常溫下均為液體,且含有相同的元素;D是一種氣體.請回答有關問題:

1A___________ C____________。(填化學式)

2)寫出反應④的符號表達式_______________________

3B物質在反應①中起的作用是__________________。

【答案】H2O2 H2O KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 催化作用

【解析】

A、C常溫下均為液體,且含有相同的兩種元素;D是一種氣體,過氧化氫與水都是由氫、氧元素組成的化合物,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,故A是過氧化氫,C是水,生成的氣體D是氧氣,B是二氧化錳;F能生成氧氣和二氧化錳,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故F是高錳酸鉀,E是錳酸鉀,代入框圖,推理合理。

1A為過氧化氫,化學式為:H2O2;C為水,化學式為:H2O;

2)反應④是高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;

3)反應①是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,B(二氧化錳)物質在反應①中起的作用是催化作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中A是鎢元素在元素周期表中的信息,BE是四種粒子的結構示意圖。

請回答:

1)從A中可知,鎢的相對原子質量是_____,

2BE四種粒子中:

①屬于同種元素的是_____(填字母,下同)

②具有相對穩(wěn)定結構的原子是_____。

③與B化學性質相似的微粒是_____。

④是陰離子的是_____。

3)如圖是鍶(sr)的原子結構示意圖,則x=_____;通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表的第_____周期.寫出它的離子符號_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)指出編號儀器名稱:①_____;②_____。

2)實驗室利用B裝置制取氧氣,反應原理用化學反應文字表達式表示為_________.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小凡欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉,試回答:

1)溶解時,玻璃棒不斷攪拌的作用是__。

2)操作①常用于不溶于液體的固體物質與液體的分離。以下實驗目的中可利用此實驗方法達成的有__(填序號)。

A雙氧水制氧氣實驗后回收二氧化錳 B從蔗糖水中提取蔗糖

3)操作①的名稱是__,操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__,該步驟中玻璃棒的作用是__。

4)操作①中需要將圓形濾紙折疊處理,如圖所示圖示中不該出現(xiàn)的情形是__(填序號)

A B C D

5)若過濾后濾液仍渾濁,可能原因是__(寫一條),應如何操作__。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

(氫氣難溶于水)

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑。學會氣體物質的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎。請根據(jù)下圖回答有關問題:













1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是 (填序號),為了便于調控反應的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施 。

2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱 ,簡要寫出它的用途 。

3)同學們以化學反應中,反應物與生成物的質量關系為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結果是:反應前后反應物的總質量與生成物的總質量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結果是:反應前后反應物的總質量與生成物的總質量不相等。請你分析導致出現(xiàn)兩種不同結果的原因是

寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式 -。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題

1)請寫出有標號儀器的名稱:①_________;②__________________;④__________________。

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母),裝入藥品前應先______________________;如用C裝置收集O2,則氣體收集完畢時,應先_______________________。如果用上述裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是______________________,實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式________________________。

3)實驗室制CO2反應文字表達式___________________________;可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體制取CO2,該反應可選用的發(fā)生裝置為____________________,收集裝置一般用______________________

4)若用如圖E裝置收集氧氣應從 ______________________處進氣(填“a”“b”);檢驗已收滿的方法是__________________,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從____________________處進氣(填“a”“b”)。

5)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是____________(填編號)

A反應不需加熱 B生成物只有氧氣 C便于控制反應速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入少量白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題。

1)實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是________,該反應的符號表達式為________

2)活塞在整個實驗中的運動狀況是先向________(”),原因是________:然后向________(,最后停在刻度________處。

3)玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是________,該實驗能體現(xiàn)出該氣體所具有的性質是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】魚池缺氧會造成魚大量死亡,漁民受損失。后來用了一種叫“氧來樂”的化學藥品撒于養(yǎng)殖池中給池塘增氧,魚死亡現(xiàn)象便消除了。某化學小組對“氧來樂”進行了如下探究:

(提出問題)“氧來樂”的主要成分是什么?

(做出猜想)結合實驗室制取氧氣的方法,小組同學進行了如下猜想:

猜想1:可能是 ______________________

猜想2:可能是氯酸鉀和二氧化錳

猜想3:可能是過氧化氫

(交流表達)小組同學經(jīng)過討論后認為猜想3是正確的,實驗室用過氧化氫制氧氣的文字表達式為___________________反應中二氧化錳的作用是___________其反應前后________________________不變,其他兩個猜想不正確的理由是 _____________。

(實驗驗證)

1)取樣觀察發(fā)現(xiàn)“氧來樂”為一種無色透明的液體由此證明猜想1和猜想2 是錯誤的。

2)小組同學用“氧來樂”制得一瓶氣體,經(jīng)檢驗為氧氣,其檢驗方法是_______________。

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