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原子是


  1. A.
    不可分割的實心球
  2. B.
    可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
  3. C.
    是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
  4. D.
    是電中性的粒子，其中組成的各部分均不顯電性
B
精析：原子不是不可分割的實心球體，只是在化學(xué)變化中不可再分，A錯．分子由原子構(gòu)成，同時原子也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，B正確．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，且原子可再分，所以不是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，C錯．原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核所帶電量和核外電子總量相等、電性相反，故D也錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是逐漸深入的．下圖所示是不同時期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型．

1808年，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論．他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質(zhì)相同；不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合．
1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的．
1911年英國科學(xué)家盧瑟福做了一個實驗：用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運動的α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成．
…
根據(jù)以上材料，請回答：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子，這在當(dāng)時是件很了不起的事，但由于受到那時科學(xué)技術(shù)水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤，按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論，你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的缺陷是
物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個實心球體；不可分割
；湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是
沒有發(fā)現(xiàn)帶正電荷的原子核
．
（2）根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能夠獲得的結(jié)論是
D
．
A．原子核體積很小；B．原子核質(zhì)量較大；C．原子核帶有正電；D．核外電子帶有負(fù)電
（3）通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史，你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想？
科學(xué)是不斷發(fā)展的；科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長的；任何一種科學(xué)理論都有它的局限性
．

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科目：初中化學(xué) 來源：黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級　　化學(xué)上冊 題型：013

1803年，英國科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說，對發(fā)展化學(xué)學(xué)科起了推動作用，其主要論點有：①物質(zhì)是由原子構(gòu)成的�、谠邮俏⑿〔豢煞指畹膶嶓w�、弁N原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同．從現(xiàn)代觀點看，你認(rèn)為這三個論點不確切的有

[　　]

A．②
B．②③
C．①②③
D．①②

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：020

原子是(  )

(A)不可分割的實心球

(B)可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)

(C)在化學(xué)變化中可分裂成更小粒子

(D)由原子核和電子構(gòu)成

 

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

原子是
[     ]
A．不可分割的實心球體
B．可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．呈電中性的粒子，其中組成的各部分均不顯電性
D．構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子

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