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右下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的園球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A.此反應有單質生成

B.原子在化學變化中是不可分的

C.圖中生成物全部是化合物

D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2∶3

練習冊系列答案
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A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

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下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A.將水通電電解一段時間

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

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下列描述中表達的是物質化學性質的是

A.氧氣是一種無色無味的氣體

B.天然氣加壓能液化

C.自來水廠凈水過程中加入的少量氯氣能夠消毒

D.水蒸發(fā)產生水蒸氣

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省大豐市九年級上學期10月學情調研化學試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列圖示實驗操作中,正確的是

A.加熱少量液體 B.稱取食鹽 C.點燃酒精燈 D.存儲氧氣

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科目:初中化學 來源:2016屆貴州省貴陽市烏當區(qū)新天學校九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:探究題

為了探究分子的運動性,小強進行下面的實驗:

步驟一:如下圖所示:

問題:Ⅰ:實驗(3)中,濾紙條的變化情況是:

Ⅱ:分析上面三個實驗的現(xiàn)象,簡單解釋濾紙變紅的原因? 。

步驟二:小強用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙,并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液,然后放進試管里。最后用蘸有濃氨水的棉花團塞住試管(如右圖所示),觀察現(xiàn)象。

問題:Ⅰ:上面實驗觀察到的現(xiàn)象是 ,說明分子 。

Ⅱ:該實驗還說明濃氨水的物理性質有

反思與交流:

(1)步驟一在整個探究實驗中所起的作用是 ,三個實驗中沒必要做的實驗是 。

(2)有人說:“在實驗步驟一中,要獲得‘酚酞遇氨水變紅’這個結論不是很嚴密,因為濾紙變紅,有可能跟濾紙中某種化學成分有關。具體地說,有可能是酚酞跟氨水作用,生成的某種物質再跟濾紙中的該種化學成分發(fā)生作用而使濾紙變紅!

你同意上面說法嗎?答: 。為了驗證他(她)的說法,你補做的實驗是(請簡單寫出實驗過程) 。

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科目:初中化學 來源:2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是常用的實驗裝置:

 

(1)寫出儀器標號名稱:A ___________ B _____________

(2) 在實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選擇_________(填序號,下同),收集裝置應選擇______________,反應的文字表達式為___________________

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為____________,該裝置中還缺少______________,該反應的文字表達式_______________________

(4)若氯酸鉀的方法制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為_____________,該反應文字表達式______________,該反應為__________反應

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學家是

A.拉瓦錫 B.門捷列夫 C.道爾頓 D.阿伏加德羅

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科目:初中化學 來源:2016屆福建省南安市九年級上學期期中測試化學試卷 (解析版) 題型:選擇題

化學發(fā)展促進人類社會的發(fā)展,化學日益滲透到社會生產的各個方面。你認為下列各項不屬于化學學科研究的范疇

A、環(huán)境保護

B、物質的組成、結構和性質

C、認識自然、認識物質、應用物質

D、研究地殼板塊的運動規(guī)律

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