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下面的家庭小實驗,其中發(fā)生的主要是物理變化的是( 。
A、
檢查沼氣純度
B、
自制葉脈書簽
C、
自制汽水
D、
保鮮膜保鮮能力測試
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.不少植物的葉、葉脈由堅韌的纖維素構(gòu)成,在堿液中不易煮爛,而葉脈四周的葉肉在堿液中容易煮爛,因此屬于化學(xué)變化.自制汽水中有碳酸等新物質(zhì)生成;保鮮膜保鮮能力測試后,還是保鮮膜,水和水蒸氣都是由水分子構(gòu)成的,因此屬于物理變化
解答:解:A、沼氣燃燒有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故選項錯誤;
B、不少植物的葉、葉脈由堅韌的纖維素構(gòu)成,在堿液中不易煮爛,而葉脈四周的葉肉在堿液中容易煮爛,因此屬于化學(xué)變化,故選項錯誤;
C、自制汽水中有碳酸等新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故選項錯誤;
D、保鮮膜保鮮能力測試后,還是保鮮膜,水和水蒸氣都是由水分子構(gòu)成的,因此屬于物理變化.故選項正確;
故選D.
點評:搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)露置空氣中質(zhì)量減小的是( 。
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氫氧化鈉固體D、氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離.如圖是過濾操作示意圖.
(1)請指出示意圖中的兩處錯誤:①
 
;②
 

(2)水的凈化過程中,用到活性炭起到的作用是
 

(3)鑒別硬水與軟水是用
 
;硬水會給人類帶來許多危害,所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))所用方法正確的是(  )
 A ZnSO4溶液(CuSO4)--加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾
 B C粉(CaCO3)--加水溶解、過濾、洗滌、干燥
 C N2(O2)----通過灼熱的氧化銅
 D CO2(CO)--點燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何證明種植花的花盆里面的土壤有水?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:
(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體
 
,驗滿方法為
 

(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.實驗結(jié)束后返現(xiàn)結(jié)果偏小,若實驗裝置的氣密性良好,其原因可能是
 
通過該實驗可得結(jié)論:
 

(3)圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
裝置后面氣球的作用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于海水提取鎂鹽來制取鎂的過程中,正確的是( 。
A、直接蒸發(fā)海水就可得到純凈的氯化鎂
B、直接電解氯化鎂溶液可得到純凈的氯化鎂
C、可利用活潑金屬鈉與氯化鎂溶液反應(yīng)制得金屬鎂
D、將石灰乳加入海水或鹵水中沉淀出氫氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,常用作飛機天線等導(dǎo)電材料.欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進(jìn)行如下實驗:取銅合金20g放入燒杯,將240g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請計算:
 次數(shù) 1 2 3 4
 加入稀硫酸質(zhì)量/g 60 60 60 60
 剩余固體質(zhì)量/g 18.2 16.4 14.6 13.4
(1)合金中銅、鎂的質(zhì)量比.
(2)所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
(3)恰好反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列數(shù)字“2”表示的意義:
(1)Mg2+
 

(2)H2O
 
;
(3)2Ca
 

(4)2H
 

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