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是新一代飲用水的消毒劑，許多發(fā)達國家自來水廠采用代替來進行自來水的消毒。請回答下列有關問題：

（1）應讀作______；

（2）中氯元素的化合價為______；

（3）所屬物質(zhì)的類別是______。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：北京市大興區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

實驗室配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。

（1）需氯化鈉的質(zhì)量為_____。

（2）正確的實驗操作順序為_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市課程中心2018-2019學年九年級上學期第五次限時檢測化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作中正確的是（ ）

A.量取10mL水 B.驗證質(zhì)量守恒定律

C.測定空氣中氧氣的含量 D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源：2019年山東省淄博市臨淄區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）

A.液體噴出 B.污染試劑

C.酒精濺出 D.讀數(shù)偏大

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古呼和浩特市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題

在學完氧氣的實驗室制法后，老師給小明同學布置任務：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明設計并完成下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5 mL、5%的過氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條

有細小的氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應速率很慢

氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向上述實驗一的試管中加入____，伸入帶火星的木條

____

____

(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。

(2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學補充設計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。

①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是____________________________；

②第二方面的實驗目的是_______________________________________。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古呼和浩特市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是( )

A.通電使水分解:水氫氣+氧氣

B.過氧化氫催化分解:過氧化氫水+氧氣

C.高錳酸鉀加熱分解:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

D.氧化汞加熱分解:氧化汞汞+氧氣

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科目：初中化學 來源：2018年廣西欽州市浦北縣中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

小麗在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是她和同學一起對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)展開探究。

（查閱資料）氯化鈣溶液顯中性。

（提出問題）這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

（作出猜想）猜想1：沒有變質(zhì)；猜想2：部分變質(zhì)；猜想3：_____。

（實驗推斷）取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產(chǎn)生

猜想____不成立

(2)另取少量溶液A于試管中，加入過量的氯化鈣溶液

____

反應的化學方程式是____。

(3)向(2)所得的濾液中滴入幾滴酚酞試液

酚酞試液變紅

證明有_____存在。

綜合以上實驗，說明猜想____成立。

（反思）因此，氫氧化鈉應____保存。

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科目：初中化學 來源：2018年廣西欽州市浦北縣中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列關于氧氣的說法中，錯誤的是

A.氧氣可用于煉鋼 B.氧氣可以作燃料

C.氧氣可以供呼吸 D.氧氣不易溶于水

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科目：初中化學 來源：2018年廣西欽州市浦北縣中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列選項中的敘述和所對應的圖像正確的是

A.往鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時，固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)和生成氧氣的質(zhì)量的關系

C.往等質(zhì)量的Zn和Fe中滴加相同濃度的稀硫酸

D.稀釋稀硫酸溶液時pH與所加入水的質(zhì)量的關系

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