Question

為了驗證二氧化碳的化學性質(zhì)，小林同學將實驗中制取的二氧化碳氣體通入A、B裝置。

⑴裝置A中的現(xiàn)象是________________________，發(fā)生反應的文字表達式為__________________，該反應屬于_________反應（填“化合”或“分解”）；小穎同學對小林同學的A裝置的實驗進行了改進（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為________色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說明了_________________，她進行這樣的實驗改進的目的是______________                               ____。
⑵B裝置中的現(xiàn)象是_______________________，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

Answer 1

⑴紫色變?yōu)榧t色   水+二氧化碳→碳酸   化合     紫色    
二氧化碳與水反應的生成物能使紫色石蕊試液變紅
（或二氧化碳與水反應生成了酸性物質(zhì)）
對比，排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾
⑵蠟燭由下至上熄滅    滅火

（1）二氧化碳與水反應生成的碳酸使石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色；發(fā)生反應的文字表達式為：水+二氧化碳→碳酸；該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，符合化合反應的概念，屬于化合反應；將紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，噴水的紙片那一半為紅色，干燥的一邊呈紫色，說明了二氧化碳與水反應的生成物能使紫色石蕊試液變紅；
（2）根據(jù)提供的信息：裝置C中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．說明二氧化碳可用于滅火．