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一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得密閉容器內(nèi)M、N、P、Q四種物質(zhì)各物質(zhì)的質(zhì)量：
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）16.88.423.61.6
一段時間后質(zhì)量（g）待測1413.66
下列說法正確的是（ ）
A．該反應(yīng)類型屬置換反應(yīng)
B．物質(zhì)P一定是化合物
C．反應(yīng)生成的N與Q的質(zhì)量比為7：3
D．M肯定為該反應(yīng)的催化劑
【答案】分析：由表格中密閉容器內(nèi)M、N、P、Q四種物質(zhì)，反應(yīng)前和反應(yīng)后各自的物質(zhì)的質(zhì)量可知：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：16.8+8.4+23.6+1.6=待測+14+13.6+6，M的待測質(zhì)量為16.8克；而N、Q的質(zhì)量增加，為生成物；P的質(zhì)量減小，為反應(yīng)物；可推測反應(yīng)為分解反應(yīng)．
解答：解：A、因為N、Q的質(zhì)量增加，為生成物；P的質(zhì)量減小，為反應(yīng)物，M的質(zhì)量不變，可能為催化劑；可推測反應(yīng)為分解反應(yīng)，故A錯誤；
B、因為N、Q的質(zhì)量增加，為生成物；P的質(zhì)量減小，為反應(yīng)物；可推測反應(yīng)為分解反應(yīng)，故物質(zhì)P一定是化合物，故B正確；
C、反應(yīng)生成的N與Q的質(zhì)量分別為：14-8.4=5.6，6-1.6=4.4，則“反應(yīng)生成的N與Q的質(zhì)量比為7：3”，說法錯誤，故C錯誤；
D、求得M的待測質(zhì)量為16.8克，質(zhì)量不變，可能為催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故D錯誤．
故選B．
點評：本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

32、某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
．
②最后天平的指針（填序號）
c
（a．偏左b．偏右c．不偏轉(zhuǎn)d．無法預(yù)測）．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳?xì)怏w逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減小
．
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到
裝置密閉，體積不變
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號）
①②③⑥
．
①元素種類；②原子種類；③原子數(shù)目；④分子種類；⑤分子數(shù)目；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na2O2+2CO2=2X+O2．則X的化學(xué)式為
Na2CO3
．
（5）已知化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D．在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如表：

則B和C的相對分子質(zhì)量之比為
8：11
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物  質(zhì) a b c d
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 6.4 3.2 4.0 0.5
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 待測 2.56 7.2 0.5
下列說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將A、B、C、D這4種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 6.4 3.2 4.0 0.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 2.4 8.0 0.5
下列說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將A、B、C、D這4種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 6.4 3.2 4.0 0.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 2.4 8.0 0.5
下列說法中錯誤的是（　　）
A．A和B是反應(yīng)物，D一定是催化劑
B．反應(yīng)后A的質(zhì)量為3.2 g
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D．B與C在反應(yīng)時的質(zhì)量比為1：5

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科目：初中化學(xué) 來源：北京期末題 題型：實驗題

某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。
 
（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                                                 。
②最后天平的指針（填序號）                                    （a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測）。
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是                                                            。
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡�？梢姡隍炞C質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到                                                。
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號）                                              。
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式。在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na2O2 + 2CO2 = 2X + O2 。則X的化學(xué)式為                          。
（5）已知化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D。在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
則B和C的相對分子質(zhì)量之比為                                  。

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