下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列化學(xué)符號既能表示一種元素，又能表示一種元素的原子，還能表示一種單質(zhì)的是（ �。�
A．H B．O2 C．2N D．Hg
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列說法正確的是（ �。�
A．鍶屬于非金屬元素 B．鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C．鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g D．鍶原子核外電子數(shù)為2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般分五個步驟：a、向錐形瓶中放入大理石；b、檢查氣密性；
c、 連接儀器；d、 加入稀鹽酸；e、收集氣體。正確的順序是
A、adcbe B、cbade C、cbdae D、abcde
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
（1）用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是 
。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是
由此可以得出，在選擇發(fā)生裝置時需要考慮的是： ；
你認(rèn)為在選擇收集裝置時需要考慮的是： 。
（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)原理是： ；
發(fā)生裝置應(yīng)選 ，收集裝置應(yīng)選 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）
（1）實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）的現(xiàn)象： ，由此可以得出結(jié)論：
；反應(yīng)方程式為： ；
（2）設(shè)計(jì)（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)的目的是： ；
（3）設(shè)計(jì)(Ⅱ) 實(shí)驗(yàn)的目的是： ；
（4）設(shè)計(jì)(Ⅲ) 實(shí)驗(yàn)的目的是： ；
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：由設(shè)計(jì)分析 （填“A”或“B”或“C”，）來獲得結(jié)論。
A、僅一個單因素的實(shí)驗(yàn) B、有多種因素的對比實(shí)驗(yàn)
C、用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
FeO、Fe2O3、和CaCO3的混合物中，已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
A．25% B．10% C．30% D．35%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ �。�
A．向老師請教
B．查找相關(guān)資料，探究原因
C．認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)
D．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
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