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小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，在A中加入黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把C收集起來，用帶火星的木條伸入盛C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析A、B、C、D分別是什么物質(zhì)，寫出各物質(zhì)的名稱：
A
 
，B
 
，
C
 
，D
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：由題意，在無色液體A中加入黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，且產(chǎn)生了液體D，而B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把C收集起來，用帶火星的木炭伸入盛C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；C能使帶火星的木炭劇烈燃燒，說明C為氧氣；B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，則B可能為催化劑，據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答．
解答：解：在無色液體A中加入黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，且產(chǎn)生了液體D，而B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把C收集起來，用帶火星的木炭伸入盛C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；C能使帶火星的木炭劇烈燃燒，說明C為氧氣．
實(shí)驗(yàn)室中過氧化氫在常溫下分解生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則B為二氧化錳，A為過氧化氫，D為水．
故答案為：A：過氧化氫；B：二氧化錳；C：氧氣；D：水．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）中含有幾種元素，求各元素的質(zhì)量比、相對(duì)分子質(zhì)量以及鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵絲彎曲B、香水揮發(fā)
C、水的電解D、礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)中共有四種元素
B、反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)中沒有單質(zhì)
C、乙和丁中同種元素的化合價(jià)一定不相等
D、該反應(yīng)的本質(zhì)是分子的重新組合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、玻璃杯被摔碎
B、濕衣服晾干
C、乒乓球變扁
D、蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，小芳同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 

帶火星的木條復(fù)燃．
 
溶液中有氣泡放出，
 
猜想成立．
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
 
．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為
 
．
（5）請(qǐng)你幫助小芳同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明步驟⑤所得固體確實(shí)已經(jīng)烘干，你的方案為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是由A、B兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)，其中存有30mL空氣，
（1）實(shí)驗(yàn)開始前固定注射器A，推拉注射器B的活塞松手后B活塞回到原刻度，說明
 

（2）給裝有白磷的玻璃管加熱，同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，觀察使反應(yīng)物充分反應(yīng)．
（3）停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至B注射器中，推測(cè)注射器B中氣體約為
 
mL（玻璃管的體積可以不考慮），你的結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，集氣瓶底需預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙或少量水的是（　�。�
①木炭  ②硫磺  ③鐵絲  ④紅磷．
A、①②B、②④C、②③D、③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如CuO（氧化銅）是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】CuO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】CuO能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
有少量氣泡，
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡，
木條復(fù)燃
 
【得出結(jié)論】CuO能加快過氧化氫的分解速率，故CuO能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明CuO能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="ccwobgz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量CuO （少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，烘干，
 
；④對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量．
【交流討論】如果CuO在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明CuO可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案