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20．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．下圖四自來水廠凈化過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有A、B、E；
A．沉淀　　　　　　　B．過濾　　　　　　　C．煮沸　　　　　　　D．蒸餾　　　　　　　E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附水中的雜質(zhì)，使其沉降；
（3）自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水．

分析 （1）可以根據(jù)凈化水的方法方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論；
（2）絮凝劑的作用是吸附雜質(zhì)，使之沉降達(dá)到凈水目的；
（3）根據(jù)化學(xué)式的書寫規(guī)則來書寫化學(xué)式進(jìn)行解答；根據(jù)生活中常用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水解答．

解答 解：
（1）解：（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附．故填：ABE．
（2）加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附水中的雜質(zhì)，使其沉降．故填：吸附水中的雜質(zhì)，使其沉降．
（3）二氧化氯的化學(xué)式為：ClO2．生活中常用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水．
答案：
（1）A、B、E；
（2）吸附水中的雜質(zhì)，使其沉降
（3）ClO2；煮沸

點評 本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答，屬于基礎(chǔ)知識，難度中等．能夠把圖中信息和化學(xué)知識有機(jī)的結(jié)合起來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．為了健康，我們要均衡攝人蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、無機(jī)鹽等六大營養(yǎng)素，老年人患骨質(zhì)疏松是因為缺少鈣元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．配制4%的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（　�。�
A．燒杯B．玻璃棒C．漏斗D．托盤天平

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某研究人員按如圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”，實驗中，先一次性分別在相應(yīng)裝置中加入水和鐵，然后連續(xù)通入CO2、SO2和O2混合氣體，反應(yīng)液多次循環(huán)，但過量的鐵仍在反應(yīng)裝置中與循環(huán)進(jìn)入的反應(yīng)液不斷反應(yīng)，經(jīng)過多次循環(huán)以后，導(dǎo)出的反應(yīng)液可用于制備FeSO4•7H2O．

（1）吸收裝置的溫度不宜過高，原因是溫度過高，氣體的溶解度下降，不利于反應(yīng)的進(jìn)行，該裝置中總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+2H20+O2=2H2SO4．
（2）反應(yīng)裝置的溫度控制在40℃左右，其中的反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，此時欲加快該反應(yīng)速率可采取的措施有攪拌（或采用更細(xì)的鐵粉）（寫出一種即可）．
（3）實驗中，對第一次循環(huán)中反應(yīng)液的pH在ABD三點進(jìn)行跟蹤監(jiān)測，ABD三點pH由小到大的次序為BDA，若忽略循環(huán)中的熱量散失，CD兩點中溫度高的是D點．
（4）經(jīng)過多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液，經(jīng)過冷卻結(jié)晶、過濾、洗凈晶體和干燥即可制得FeSO4•7H2O．
（5）上述流程中存在兩個可改進(jìn)處，一是廢熱利用，二是可利用尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH4O（同時有H2O生成），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4O+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．小馨同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)知識時，有如下歸納或總結(jié)，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．堿都含有氫元素，但含有氫元素的化合物不一定是堿
B．糖類、蛋白質(zhì)、油脂、纖維素、鹽和水，通常稱為營養(yǎng)素
C．用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽
D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“美麗中國”從健康呼吸開始，下列不能減輕霧霾天氣對人類危害的是（　　）
A．實施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
B．加強(qiáng)對氫能源的開發(fā)、使氫氣早日成為生活和生產(chǎn)中的主要燃料
C．大力發(fā)展輕軌等公共交通，鼓勵市民采用公交、自行車、步行等出行方式
D．為減少大氣污染，火山發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囪的辦法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應(yīng)的生成物，通過查閱資料知道：：①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O．
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，
③常溫下，Ca（OH）2微溶于水；于是他設(shè)計了如圖1的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題：

（1）圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的�。ㄌ钛b置編號）；
（2）圖中裝置C、D的作用分別是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收、干燥一氧化碳?xì)怏w；
（3）該裝置設(shè)計有一個明顯缺陷，你認(rèn)為是沒有處理尾氣．
（4）實驗時準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實驗，當(dāng)E中固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無氣泡產(chǎn)生．
查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：Fe2O3$\stackrel{400℃～500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃～600℃}{→}$$\underset{FeO}{黑色}$$\stackrel{700℃～800℃}{→}$Fe
根據(jù)“無氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②FeO；③Fe3O4、FeO
（5）定量分析，用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
玻璃管質(zhì)量玻璃管及其中固體的質(zhì)量裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前28.20g33.00g300.0g
反應(yīng)后32.84g300.4g
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)敞口露置于空氣中，質(zhì)量不變的是（　�。�
A．氫氧化鈣B．氯化鈉C．生石灰D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)在實驗室進(jìn)行了木炭還原氧化銅的實驗，實驗步驟如下：
實驗裝置實驗步驟分析

①檢驗裝置氣密性
②把木炭和氧化銅的混合物放入試管，如左圖所示連接實驗裝置裝置中存在的問題是B試管處不應(yīng)該有橡皮塞
③改進(jìn)裝置后，點燃酒精噴燈開始實驗裝置B的作用是檢驗產(chǎn)物是否有二氧化碳
④反應(yīng)結(jié)束時，先將導(dǎo)管從裝置B中撤出，再停止加熱目的是防止液體倒流引起試管炸裂
⑤為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究（注：該反應(yīng)還原產(chǎn)物只有銅）．
【猜想】猜想Ⅰ：全部都是金屬銅；      猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；
猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；      猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、木炭．
【實驗與結(jié)論】待試管冷卻后將剩余固體倒入燒杯，加入足量稀硫酸，過濾，得到藍(lán)色濾液，
濾渣為紅色和黑色固體混合物．證明猜想猜想Ⅳ成立；寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實驗反思】混合物中仍含有氧化銅的原因可能是碳和氧化銅沒有完全反應(yīng)就停止了加熱，或者還可能的原因是從試管B中撤出導(dǎo)管時，有空氣進(jìn)入試管，與灼熱的銅再次反應(yīng)生成氧化銅．

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同步練習(xí)冊答案