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有A、B、C、D四種單質,通常情況下,A、D是無色氣體,B是紅色金屬,C是黑色粉末.現(xiàn)在進行下列實驗:
①在D中加熱B,生成一種黑色的固體物質;
②C與①的生成物混合,高溫下得到B和一種無色氣體;
③向①的生成物中通入氣體A并加熱,得到B和水.
(1)依據(jù)以上實驗.試推斷這四種單質的化學式:
A:
 
;  B:
 
;  C:
 
;  D:
 

(2)寫出有關反應的化學方程式:
 
;②
 
;③
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題
分析:根據(jù)B是紅色金屬推出B是銅,在D中加熱B,會生成一種黑色固體物質說明黑色固體是氧化銅,所以推出D是氧氣;C與①的生成物混合,在高溫下反應生成B和另一種無色氣體,說明C是具有還原性的,向①的生成物中通入氣體A,并加熱,也能得到B,并生成水,說明A也是具有還原性.據(jù)此分析.
解答:解:B是紅色金屬推出B是銅,在D中加熱B,會生成一種黑色固體物質,因為銅與氧氣反應生成氧化銅是黑色的,說明黑色固體是氧化銅,所以推出D是氧氣;C與①的生成物混合,在高溫下反應生成B和另一種無色氣體,說明C是具有還原性的黑色粉末,因為具有還原性的物質有:氫氣、一氧化碳、碳,所以黑色的粉末屬于碳,碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,向①的生成物中通入氣體A,并加熱,也能得到B,并生成水,說明A也是具有還原性,因為生成了水,所以A是氫氣;因此:
(1)A是氫氣,B是銅,C是碳,D是氧氣,故化學式分別為:H2;Cu;C;O2;
(2)反應①是銅和氧氣加熱生成氧化銅,反應的方程式為;2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
反應②是碳與氧化銅反應生成物是銅和二氧化碳,反應的方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
反應③是氫氣和氧化銅反應產(chǎn)生銅和水,反應的方程式為;H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
故答案為;2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
點評:本題為常見物質的推斷題,解答本題的關鍵是知道紅色金屬是銅,三大還原劑是氫氣、一氧化碳、碳,還需要知道氧化銅是黑色.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是( 。
A、①③是不同種元素
B、②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C、②③的化學性質相似
D、①④表示的是陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

從C、O、N、H中選擇元素組成符合要求的物質,按要求填空.
①要使舞臺上出現(xiàn)云霧繚繞的景象可用(填俗名)
 

②可用來填充燈泡的氣體(填化學式)
 
;
③沼氣的主要成分(填化學式)
 

④常用來切割玻璃的一種物質(填俗名)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫制取氧氣時,在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫能迅速分解.張樂想知道還有哪些因素影響過氧化氫分解的速率?他與同學們進行了下列實驗探究.
探究實驗一:溫度對過氧化氫分解速率的影響.
a.張樂取一支試管加入5mL15%的過氧化氫溶液,把試管放入盛有冷水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)有少量氣泡緩慢冒出.
b.然后取一支相同的試管加入5mL15%的過氧化氫溶液,把試管放入盛有熱水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速冒出.
通過此實驗的現(xiàn)象可以得出的結論為
 

探究二:請你替張樂設計實驗,驗證濃度對過氧化氫分解速率的影響,并將下表補充完整.實驗用品有:若干相同的試管和燒杯,足量的二氧化錳,5%的過氧化氫溶液和15%的過氧化氫溶液各5mL.
實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論
 
 
 
 
 濃度越大,過氧化氫分解的速率越快
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
②CO2+2NaOH  Na2CO3+H2O.
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.
(1)實驗操作如圖1所示.
(2)實驗現(xiàn)象及結論:觀察到
 
現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有生成氧氣.
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置.其中A裝置的作用是
 

(2)實驗現(xiàn)象及結論:C瓶口帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生化學反應并生成氧氣.
(3)查資料得知過氧化鈉與水蒸氣反應,除氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質,請寫出該反應的化學方程式
 

實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.

(1)同學們在老師的指導下設計了如圖3所示裝置.
(2)實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
,C裝置中有氣泡出現(xiàn).
A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
C裝置作用是
 
一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗.帶火星的木條復燃.過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
【實驗反思】
某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、pH=13的溶液一定是堿
B、pH越小,則酸性越弱
C、堿性溶液中加入水PH將增大
D、滴入酚酞試液顯紅色的溶液一定呈堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有溶質質量分數(shù)為30%的氯化鉀溶液,李曉取出一部分溶液,向其中加入60g水后溶質質量分數(shù)變?yōu)?0%,則李曉稀釋后的溶液中溶質質量為( 。
A、3gB、9g
C、15gD、18g

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小紅發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也可以較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】
除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】
按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
試驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
AKClO3580
BKClO3、MnO2(質量比1:1)350
CKClO3、CuO(質量比1:1)370
DKClO3、Fe2O3(質量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù),得出結論】
①由實驗
 
與實驗D對比,證明猜想合理.
②實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
①若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后
 
 和
 
沒有改變.
②同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關閉狀態(tài).擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,氣球b不一定鼓起的是( 。
試管內物質膠頭滴管內物質
A生石灰
B鎂條稀鹽酸
C二氧化錳過氧化氫
D二氧化碳氫氧化鈉溶液
A、A、B、B、C、C、D、D、

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