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保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

(1)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式
 

(2)已知甲醇CH3OH,甲醇中各元素的質(zhì)量比為
 

(3)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是
 
(填字母序號(hào),下同)
A.二氧化碳也是一種重要的資源      B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是
 

A.甲醇(CH4O)          B.甲醛(CH2O)       C.乙醇(C2H6O)    D.乙醛(C2H4O)
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,綠色化學(xué),二氧化碳的用途,純凈物和混合物的判別,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)水通電會(huì)生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析;
(2)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系,我們可以得出:二氧化碳也是一種重要的資源;二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物;液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生;
(4)在反應(yīng)A、CO+2H2=甲醇(CH4O);B、CO+H2=甲醛(CH2O)中,一氧化碳和氫氣只生成一種產(chǎn)物,符合“綠色化學(xué)”的要求.
解答:解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)已知甲醇CH3OH,化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可得甲醇中碳元素和氫元素、氧元素的質(zhì)量比為:12:(4×1):16=3:1:4;
(3)從圖中分析得出的結(jié)論中,A、二氧化碳也是一種重要的資源是正確的;C、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物是正確的;D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生是正確的,而答案B屬于物理變化,因此是錯(cuò)誤的.故答案為:B;
(4)在反應(yīng)A、CO+2H2=甲醇(CH4O);B、CO+H2=甲醛(CH2O)中,一氧化碳和氫氣按照不同比例反應(yīng),且只生成一種產(chǎn)物,實(shí)現(xiàn)了“零排放”.故選A、B.
故答案為:
(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)3:1:4;(3)B;(4)A、B.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)的綜合性比較強(qiáng),在研究空氣的成分基礎(chǔ)上,又考查了空氣的污染以及變廢為寶的思路.希望同學(xué)們要及時(shí)總結(jié)、前后聯(lián)系,要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的燒堿溶液中再加入5g燒堿和15g水,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、20%B、25%
C、30%D、無(wú)法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室中可以直接加熱的玻璃儀器除有
 
(任填一種).
(2)某同學(xué)用試管做液體加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是(排除試管質(zhì)量問(wèn)題):
 
(任填一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末b加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫(xiě)出裝置A中儀器的名稱(chēng)①
 
,②,
 
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)文字表達(dá)式為:
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

(4)在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)煤的說(shuō)法不正確的是(  )
A、煤是一種化石燃料,最終將被耗盡
B、將煤隔絕空氣加熱,可以得到焦炭、煤焦油、煤氣等物質(zhì)
C、煤主要含有碳、氫兩種元素
D、煤是一種復(fù)雜的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氧化鋁中氧元素顯-2價(jià)
 
,
(2)鐵離子
 
,
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)鎂離子
 
;
(2)2個(gè)氫原子
 

(3)m個(gè)水分子
 
 
(4)金
 

(5)氧化鐵中鐵元素顯正3價(jià)
 
 
(6)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是 ( 。
A、用向上排空氣法收集純凈的氧氣
B、用托盤(pán)天平稱(chēng)取9.85g氯化鈉
C、用10mL的量筒量取9.0mL的水
D、用50mL酒精和50mL的水精確配配制100mL醫(yī)用消毒酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案