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我們周?chē)奈镔|(zhì)世界是有100多種元素組成的,為了便于研究元素的性質(zhì),常常需要尋找它們內(nèi)在的規(guī)律.表1列出的是1-18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià),請(qǐng)你閱讀后回答下列問(wèn)題:
1H
+1
      2He
0
3Li
+1
4Be
+2
5B
+3
6C
+4-4
7N
+5-3
8O
-2
9F
-1
10Ne
0
11Na
+1
12Mg
+2
13Al
+3
14Si
+4-4
15P
 
16S
+6-2
17Cl
+7-1
18Ar
0
(1)15號(hào)元素屬于
 
 (填“金屬”或“非金屬”)元素,推測(cè)該元素的最低負(fù)化合價(jià)為
 
,最高正化合價(jià)的氧化物化學(xué)式為
 

(2)原子序數(shù)為18的元素名稱是氬,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的化學(xué)性質(zhì)
 
 (填“活潑”或“不活潑”).
(3)表中第三橫行開(kāi)頭的元素和靠近尾部的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示變化


根據(jù)以上信息可以得出的結(jié)論是
 
.(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,硫元素在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,形成硫離子,根據(jù)表格提供的信息可以看出,同一列元素具有相同的化合價(jià);
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):氬原子最外層上有8個(gè)電子,化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(3)根據(jù)表中新信息和第三橫行開(kāi)頭元素和靠近尾部元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,確定11號(hào)和17號(hào)元素的名稱及元素的化合價(jià),根據(jù)化學(xué)式的寫(xiě)法寫(xiě)出化學(xué)式即可.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表中每一個(gè)周期都從金屬元素開(kāi)始到非金屬元素,到稀有氣體元素結(jié)束,由圖中15號(hào)元素位置可知該元素屬于非金屬元素;同族元素化學(xué)性質(zhì)相似,由此可推測(cè)該元素的最低負(fù)化合價(jià)為-3,最高正化合價(jià)為+5,它的氧化物的化學(xué)式可利用十字交叉法寫(xiě)出為 P2O5,故答案為:非金屬;-3;  P2O5
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn),氬原子最外層上有8個(gè)電子,化學(xué)性質(zhì)不活潑;故填:不活潑;
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鈉元素和氯元素及圖中的信息,可以得出的結(jié)論:在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子,非金屬元素的原子比較容易得到電子,得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).故填:在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子,非金屬元素的原子比較容易得到電子,得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
點(diǎn)評(píng):本題有一定難度,考查同學(xué)們新信息獲取、理解及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)(元素概念、元素符號(hào)、核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)等)進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:

屬于同種元素的粒子是
 
;化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
;屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).
(3)檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿的操作是,
 

(4)可用圖中裝置A的收集方法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí)開(kāi)始收集.
(5)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;
(6)利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然氣,沼氣,煤層氣主要成份是
 
,燃燒火焰呈
 
色,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”)會(huì)患?jí)难。鐖D所示為某種“維生素C”說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)“Vc”的組成元素有
 
種;
(2)“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)“Vc”中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)若正常成人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg:當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自右圖的“維生素C”時(shí),則每次服用“維生素C”至少
 
片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的下列金屬分別與足量的鹽酸完全反應(yīng),生成氫氣最多的是( 。
A、FeB、MgC、ZnD、Al

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向硫酸和硫酸銅的混合溶液中,不斷加入NaOH溶液,下列圖象正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)課本中圖表使用的情況的敘述,其中不正確的是(  )
A、根據(jù)酸堿鹽的溶解性表,判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
B、根據(jù)溶解度曲線圖,判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
C、利用金屬活動(dòng)順序表,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應(yīng)
D、利用元素周期表,可以直接查處元素的化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難.水是生命之源.認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法降低水的硬度.
水的常用凈化方法有
 
、
 
,最常用的純化方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案