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下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
稱重NaOH固體
B、
測溶液的PH
C、
稀釋濃硫酸
D、
排空氣法收集CO
考點：稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋,常用氣體的收集方法,溶液的酸堿度測定
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、氫氧化鈉能吸收空氣中的水而潮解且有較強的腐蝕性，因此在稱取所氧化鈉時一定要放在玻璃容器內稱�。�
B、根據(jù)pH值的測定方法分析；
C、濃硫酸的稀釋，應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，防止液體濺出；
D、根據(jù)一氧化碳的性質分析．
解答：解：A、稱取氫氧化鈉時放在玻璃器皿中進行稱取，圖中操作正確；
B、測定溶液的pH值不能直接把pH試紙伸入待測溶液中，故圖中操作錯誤；
C、圖示中明確表明操作中是把水倒入濃硫酸里，這樣會引起液體四濺，是錯誤操作，故不選；
D、一氧化碳有毒，應該采用排水法收集，故D錯誤；
故選A
點評：準確讀取圖中的信息，為正確作答的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
讀取液體體積
B、
鐵絲燃燒
C、
稀釋濃硫酸
D、
傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

當氧化銅中混有少量木炭粉時，除去木炭粉的方法是（　�。�
A、隔絕空氣加熱混合物
B、在氫氣流中加熱混合物
C、在氧氣流中加熱混合物
D、加水溶解、過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）三個氮原子
 
   
（2）食鹽溶液中的陽離子
 

（3）生石灰吸水后生成熟石灰的反應的化學方程式為
 

（4）鋁表面的致密保護膜
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學活動小組拿來三種未知金屬片X、Y、Z，為比較它們的金屬活動性強弱進行了下列實驗（說明：如“X+稀鹽酸→有氣泡產(chǎn)生”表示在盛有X試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生．金屬片形狀、大小均相同，且有多個．）：
實驗步驟1：①X+稀鹽酸→有氣泡產(chǎn)生②溶Y+CuCl2液→無明顯現(xiàn)象③Z+FeSO4溶液→無明顯現(xiàn)象
實驗步驟2：④Z+稀硫酸→有氣泡產(chǎn)生⑤X+CuCl2溶液→有紅色固體生成
（1）通過上述實驗，關于X、Y、Z的金屬活動性強弱，能得出什么結論？
（2）在實驗步驟1的基礎上，你認為實驗步驟2中不必進行的實驗是哪個（指出序號）？并說明原因；
（3）設計后續(xù)實驗完成X、Y、Z金屬活動性強弱的比較，寫出實驗操作及可能的現(xiàn)象和結論；
（4）某溶液中含有ZCl2、HCl和CuCl2，要除去其中的HCl和CuCl2，而得到ZCl2溶液，寫出實驗的操作過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

依據(jù)國家相關法律規(guī)定，機動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰．檢測駕駛員是否酒后駕車，可用一種裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器．在K2Cr2O7中Cr元素的化合價是（　�。�
A、+2B、+3C、+6D、+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置一段時間后，溶液逐漸變成紅色，此實驗主要說明分子的性質是
 
．將所得溶液通過圖A的簡易凈水器處理后，可得到無色溶液，由此說明活性炭可以吸附
 
物質．
（2）利用如圖B裝置進行水的電解實驗，試管b中收集的氣體是
 
，反應的化學方程式為
 
，由此實驗說明水是由
 
元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取CO2．小玥發(fā)現(xiàn)各小組氣體產(chǎn)生的速率不同．老師鼓勵小玥他們對此問題進行探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同；③還可能是
 
不同或
 
不同．
【設計實驗】
（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同
 
的石塊，加入質量相同、溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗．
（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式
 
．
【交流討論】（3）實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是
 
．
【拓展延伸】（4）上述實驗中，小玥采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）
 
、
 
等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W研究性學習小組的同學對一包因敞口放置已部分變質的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣，想通過實驗測定其中碳酸鈉的質量分數(shù)，請你參與他們的探究過程．
【提出問題】：樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少
【知識準備】：
（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：
 
；
（2）判斷氫氧化鈉是否變質的方法之一是向樣品中加鹽酸，反應的化學方程式是：
 
、
 
；
（3）判斷氫氧化鈉是否變質的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，反應的化學方程式是：
 
．
（4）向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時，鹽酸先與氫氧化鈉反應，再與碳酸鈉反應；
【設計方案】：
甲組同學：稱取16.40g樣品，放入足量的鹽酸直到反應停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設計思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應生成二氧化碳的質量求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．）
乙組同學：稱取16.40g樣品，加水配成溶液，再溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設計思路：根據(jù)樣品與石灰水反應生成沉淀碳酸鈣的質量，先求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．）
【解決問題】：
乙組同學判斷石灰水是否過量的方法是
 
；
【交流與反思】：
在交流時，老師問同學們“能否用上述實驗所得的數(shù)據(jù)計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)”，甲、乙兩組的同學都一致認為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：
 
．

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