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（1）區(qū)分鐵粉和炭粉可選用的物質(zhì)或方法是：
 
；
（2）只用一種物質(zhì)鑒別出澄清石灰水，稀鹽酸和食鹽水，可選用
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：（1）根據(jù)鐵能被磁鐵吸引，鐵能與稀鹽酸等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析解答即可．
（2）鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
解答：解：（1）鐵能被磁鐵吸引，炭粉不能，故可分別用磁鐵吸引，能被磁鐵吸引的是鐵粉，不能被磁鐵吸引的是炭粉．
或各取少量與試管中，分別滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡的是鐵粉，無(wú)明顯變化的是炭粉（合理即可）．
（2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，澄清石灰水、稀鹽酸和食鹽水分別顯堿性、酸性、中性，使石蕊溶液分別顯示藍(lán)色、紅色、紫色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別．
或選用碳酸鈉溶液，分別滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡的是稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的是澄清石灰水，無(wú)明顯變化的是食鹽水，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別（合理即可）．
故答案為：（1）分別用磁鐵吸引，能被磁鐵吸引的是鐵粉，不能被磁鐵吸引的是炭粉（合理即可）；（2）紫色石蕊溶液（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硬水硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便．生活中可以通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度．硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
 
．區(qū)別硬水和軟水時(shí)，可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACuSO4FeSO4過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾
BNaCl泥沙溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
CNaCl溶液Na2CO3加入適量CaCl2溶液，過(guò)濾
DCOCO2通過(guò)足量氫氧化鈉溶液，干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

古代鐵匠常把燒紅的鐵器浸入水中急速冷卻，增加鐵器的硬度，此法稱為“淬火”．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用以探究鐵與水高溫反應(yīng)后的產(chǎn)物．
查閱資料：常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下鐵與水蒸氣能反應(yīng)，生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 
該反應(yīng)中組成棉花的成分物質(zhì)不參與反應(yīng)，棉花也沒(méi)燃燒，棉花沒(méi)有燃燒的原因是
 
．
（2）探究生成的氣體是什么？
猜測(cè)1：氧氣
猜測(cè)2：氫氣
猜測(cè)3：二氧化硫；小紅認(rèn)為不需要做實(shí)驗(yàn)就可以排除猜想3，她的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：如圖把導(dǎo)管通入肥皂水中，產(chǎn)生的肥皂泡飄到空中．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，說(shuō)明生成的氣體是
 
．
（3）充分反應(yīng)后探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】常見(jiàn)鐵的氧化物有三種：FeO、Fe2O3、Fe3O4，其中僅有Fe2O3為紅色，F(xiàn)eO、Fe3O4均為黑色，且只有Fe3O4有導(dǎo)磁性．三物質(zhì)均能與稀硫酸反應(yīng)而被“溶解”但無(wú)氣泡產(chǎn)生，三種物質(zhì)均不與硫酸銅溶液反應(yīng)．
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；猜想二：剩余固體是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將反應(yīng)后得到的黑色粉末放入足量稀硫酸中
 
猜想一成立
將反應(yīng)后得到的黑色粉末放入足量的硫酸銅溶液中
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為
 
；
【反思評(píng)價(jià)】生成固體物中不含有FeO和Fe2O3的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)依據(jù)下表回答問(wèn)題．

（1）鎂原子最外電子層的電子數(shù)為
 
，與鎂元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

（2）在周期表中，排在15號(hào)的元素符號(hào)是
 
，該元素屬于
 
（填字母序號(hào)）
A．金屬元素   B．非金屬元素    C．稀有氣體元素
（3）核電荷數(shù)為16的元素的原子得到2個(gè)電子后，形成粒子的符號(hào)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①寫(xiě)出X的化學(xué)式
 
；
②寫(xiě)出X→Y反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
③寫(xiě)出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

④在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．
（1）化學(xué)學(xué)習(xí)或生活中你認(rèn)為較為重要的一種物質(zhì)是
 
，從物質(zhì)分類上看它屬于
 
．
（2）電子工業(yè)中常用到鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
（3）工業(yè)上常用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）化學(xué)方程式是重要的化學(xué)語(yǔ)言，則對(duì)于反應(yīng)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2，你的理解是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超市賣(mài)的純堿樣品中往往會(huì)含有少量氯化鈉，化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某品牌的純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們稱取了15g樣品，加水完全溶解后，向其逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)加入的稀鹽酸的質(zhì)量為20g，40g，60g，時(shí)，生成氣體的質(zhì)量見(jiàn)下表．
  第Ⅰ組 第Ⅱ組 第Ⅲ組
 稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
 生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 m 5.5
試分析計(jì)算：
（1）第二組數(shù)據(jù)m為
 
．
（2）樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、原子核是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
B、在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)發(fā)生改變的只是原子核外的電子
D、化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成

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