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化學實驗活動課上，同學們利用了如圖實驗探究氫氧化鈣的性質(zhì)

（1）寫出步驟三試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 

（2）上述三個步驟的A試管中固體始終無明顯減少，那么能說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是
 
．
考點：堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水；
（2）氫氧化鈣溶液顯堿性能使酚酞變紅色；
解答：解：（1）鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水；反應(yīng)的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（2）氫氧化鈣溶液顯堿性能使酚酞變紅色；說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是步驟二中的A試管變紅色；
答案：步驟二中的A試管變紅色．
點評：本題要求學生牢固掌握有關(guān)酸堿的知識，才能正確解答．同時檢查學生從實驗中獲取信息的能力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉．為了除去鐵粉，同學們設(shè)計了兩個實驗方案：
方案一：銅樣品
加入過量稀鹽酸
充分反應(yīng)
過濾→洗滌→干燥
方案二：銅樣品
加入過量硫酸銅溶液
充分反應(yīng)
過濾→洗滌→干燥
（1）對于上述兩個方案，你的評價是：
 
．（寫一條）
（2）寫出方案一中的反應(yīng)化學方程式：
 
．
（3）在干燥時，有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干．小明馬上提出反對意見，其理由是（用化學方程式表示出來）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出有關(guān)化學反應(yīng)的化學方程式
（1）鋁箔在氧氣中燃燒：
 

（2）氯酸鉀與二氧化錳受熱：
 

（3）高錳酸鉀受熱：
 

（4）鎂在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義進行判斷，氧原子的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、16g
B、2.657×10-26kg
C、16
D、1.66×10-27kg

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化通過一步化學反應(yīng)不能實現(xiàn)的是（　�。�
A、Na2CO3→NaOH
B、CO2→CO
C、CaCO3→Na2CO3
D、Fe→FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家，如果煉鐵的主要原料是磁鐵礦，所用還原劑為一氧化碳．請回答：
（1）上述煉鐵的反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由是：
 
．
（2）根據(jù)化學方程式計算：用含F(xiàn)e3O460%的赤鐵礦石800t，理論上可煉出純鐵多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學根據(jù)圖1各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學表達式為
 
．
（2）B用作實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置時，錐形瓶中放
 
，從長頸漏斗加
 
但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
 

（3）D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）
 
端通入，氧氣是否收集滿的檢驗方法
 
”
（4）實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 

（5）加熱氧化汞得到氧氣．

圖2是氧化汞分解的微觀示意圖．從圖中你獲得的信息有哪些？（至少回答3條不同類型的信息）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號、化學符號等化學用語填空：
（1）兩個氮原子
 
；
（2）兩個氫分子
 
；
（3）鎂離子
 
；
（4）常溫下呈液態(tài)的金屬所含的元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A-H均為初中化學中常見物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，D為紫紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色粉末．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去），請回答：
（1）寫出E→G的化學方程式
 
；
（2）寫出一個能實現(xiàn)G→D的化學方程式
 
；該反應(yīng)屬于
 
（填寫基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

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