| 實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
| ① | KClO3 | 580 |
| ② | KClO3、MnO2(質量比1:1) | 350 |
| ③ | KClO3、CuO(質量比l:1) | 370 |
| ④ | KClO3、Fe2O3(質量比1:1) | 390 |
分析 檢驗裝置的氣密性的方法是:先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出.制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如圖b,現(xiàn)象為:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;說明CO2的性質是:二氧化碳的密度比空氣的密度大,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;由表格信息可知:由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理;通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變;同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快;同種催化劑,可能影響催化效果因素有:催化劑的多少有關;分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快.
解答 解:【制取與性質】檢驗裝置的氣密性的方法是:先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;如圖b,現(xiàn)象為:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;說明CO2的性質是:二氧化碳的密度比空氣的密度大,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;故答案為:先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;二氧化碳的密度比空氣的密度大,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;
【反思與交流】(1)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有:反應物的狀態(tài)和反應的條件;故答案為:反應物的狀態(tài)和反應的條件;
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
[分析數據、得出結論](1)由表格信息可知:由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理;故答案為:①;
(2)通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;故答案為:MnO2;
[反思](1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變;故答案為:化學性質;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快;故答案為:分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快;
(3)同種催化劑,可能影響催化效果因素有:催化劑的多少有關;分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快;故答案為:催化劑的多少有關,分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、催化劑等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| ①取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有CaO 和氫氧化鈣 |
| ②另取少量固體放于試管中,滴加適量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有Fe,一定不含有Fe2O3 |
| ③將步驟②中產生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 倡導市民騎自行車上、下班,減少霧霾 | |
| B. | 工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產生霧霾的主要原因 | |
| C. | 就地焚燒大量農作物秸稈會加重霧霾 | |
| D. | 為了減少霧霾的危害,禁止使用化石燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | NO3- H+ Na+ OH- | B. | K+ SO42- Na+ NO3- | ||
| C. | Cl- K+ SO42- Ba2+ | D. | Ca2+ Cl- CO32- K+ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
| 取少量KOH溶液樣品于試管中,先滴加過量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液. | 產生白色沉淀,溶液由無色變成紅色 | KOH溶液部分變質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 聞氣體氣味 | B. | 移走蒸氣皿 | C. | 傾倒液體 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 物質 | 雜質 | 試劑、方法 |
| A | O2 | 水蒸氣 | 通過濃H2SO4洗氣 |
| B | C | CuO | 加入過量的H2SO4溶液,過濾 |
| C | NaCl溶液 | BaCl2 | 加入過量的Na2CO3溶液,過濾 |
| D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
| 實驗一:分別向盛有NaOH溶液和蒸餾水的試管中滴入2-3滴無色酚酞試液 | NaOH溶液中滴入酚酞后變紅,蒸餾水中滴入酚酞后無現(xiàn)象. | 猜想①不成立. |
| 實驗二:分別向盛有NaOH溶液和NaCl溶液的試管中滴入2-3滴無色酚酞試液 | NaOH溶液中滴入酚酞后變紅,NaCl溶液中滴入酚酞后無現(xiàn)象. | 猜想②不成立. |
| 實驗三:分別向盛有NaOH溶液和石灰水的試管中滴入2-3滴無色酚酞試液 | 兩支試管中滴入酚酞后均變紅. | 猜想③成立. |
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