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4．粉刷后的石灰墻壁已基本干燥，但住人后往往會(huì)又變潮濕，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．熟石灰變成生石灰和水B．墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上C．空氣中的水凝結(jié)在墻壁上D．熟石灰和二氧化碳反應(yīng)的生成物中有水

分析 根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水分析．

解答 解：A、熟石灰不能變成生石灰和水．錯(cuò)誤；
B、不是墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上．錯(cuò)誤．
C、空氣中的水不能凝結(jié)在墻壁上．錯(cuò)誤；
D、熟石灰和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，生成的水使墻壁又變潮濕．正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題在考查二氧化碳性質(zhì)的同時(shí)還考查學(xué)生對(duì)信息的分析處理，習(xí)題雖簡(jiǎn)單，但考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列符號(hào)既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子的是（　�。�
A．O2B．MgC．2HD．NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．

（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)：③④（填序號(hào)）．
①需要加熱②使用催化劑③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)④只生成一種氣體
（2）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
①寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗；
②小方同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，裝置中棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），檢驗(yàn)CO2是否集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅則集滿(mǎn)．
④通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A（填字母），如果用C裝置收集氨氣，應(yīng)從d（填“c”或“d”）管口通入．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系．下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C．丙是反應(yīng)物，甲和乙是生成物
D．t1時(shí)，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：

（1）提出問(wèn)題：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量是否相等？
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
小剛：實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖1所示，把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤(pán)天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將硫酸銅溶液小心倒入燒杯中，然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡．
小潔：實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖2所示，取一根用砂紙打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤(pán)天平上，用砝碼平衡．取下鐵絲，將鐵絲放在充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃，燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤(pán)天平上稱(chēng)量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量加重（填“減輕”或“加重”）了．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小剛：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小潔：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（5）實(shí)驗(yàn)反思：①小剛認(rèn)為小潔的結(jié)論是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是鐵絲燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得質(zhì)量增加．
②這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小剛的實(shí)驗(yàn)：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓；
小潔的實(shí)驗(yàn)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（6）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確結(jié)論的依據(jù)：在化學(xué)反應(yīng)前后原子的質(zhì)量、種類(lèi)、數(shù)目不變．
（7）查閱資料：小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示：

物質(zhì)		反應(yīng)前反應(yīng)后
甲乙丙丁甲乙丙丁
質(zhì)量分?jǐn)?shù)70%14%6%10%42%8%40%10%
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丙可能是單質(zhì)B．在該反應(yīng)中丁一定是催化劑
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．該反應(yīng)前后容器中物質(zhì)總質(zhì)量改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．聯(lián)合國(guó)確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”（WaterCooperation），請(qǐng)依據(jù)以下內(nèi)容，回答你對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)．
（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中收集的氣體是H2，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，采用的方法煮沸將硬水軟化．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是AD（填序號(hào)）．A．洗澡擦香皂時(shí)關(guān)上噴頭B．不間斷放水刷牙C．洗車(chē)時(shí)用水管不停的沖洗D．公共場(chǎng)所采用感應(yīng)水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光
B．硫在空氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體
C．向澄清石灰水中通入過(guò)量二氧化碳，溶液先變渾濁，后又變澄清
D．向無(wú)水硫酸銅粉末中滴加少量水，粉末由藍(lán)色變白色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲醇（ CH3OH ）是一種有毒，有酒的氣味的可燃性液體．甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng)：
8CH3OH+nO2═6CO2+mCO+16H2O．若反應(yīng)生成18g 水，請(qǐng)計(jì)算：
（1）m值是6；
（2）參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克？（寫(xiě)出規(guī)范計(jì)算步驟）

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