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18.化學課上,同學們做了如下兩個實驗.

實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
 
 
 
實驗Ⅰ、Ⅱ中均觀察到:白色固體逐漸減少,有氣泡冒出;澄清石灰水變渾濁.Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應產生CO2;NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
在實驗過程中用手觸摸試管,發(fā)現(xiàn)盛Na2CO3的試管變熱,盛NaHCO3的試管變冷
【提出問題】兩個實驗過程中,溫度變化的原因是什么?
【猜想與假設】甲同學認為:Na2CO3和鹽酸反應為放熱反應,而NaHCO3和鹽酸反應為吸熱反應.
乙同學認為甲的猜想有不足之處.
【設計實驗】乙同學欲通過實驗進行研究,實驗步驟如下:
①分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水(20℃),攪拌,測量溫度t1
②靜置,測量溫度t2
③分別加入10mL 密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測量溫度t3
【實驗記錄】多次實驗后取平均值記錄如下:
 t1/℃t2/℃t3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
【分析與結論】
(1)甲同學猜想的不足之處是沒有考慮固體溶解時的溫度變化.通過步驟①得到的結論是Na2CO3固體溶解放熱,NaHCO3固體溶解吸熱.
(2)通過步驟②和③得到的結論是:Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應都是放熱反應.
【反思與評價】老師指出乙的設計仍存在不足,并補充做如下實驗:向盛有10mL水(20℃)的燒杯中加入10mL密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測量溫度為22.2℃.
(1)此實驗的目的是探究鹽酸稀釋過程中的溫度變化.
(2)結合此次探究活動,你認為下列說法不正確的是B(填序號).
A.鹽酸的稀釋過程是放熱過程
B.NaHCO3與鹽酸的反應是放熱反應
C.實驗Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學反應、物質的溶解和稀釋有關.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應產生氣體;甲同學使用的是固體進行實驗,沒有考慮固體溶于水時的溫度變化;乙同學進行實驗時沒有考慮鹽酸稀釋過程中的溫度變化,據(jù)此解答.

解答 解:碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應產生氣體,故會觀察到有氣泡產生,碳酸氫鈉能與鹽酸反應產生氯化鈉、水和二氧化碳,故填:

實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結論

實驗Ⅰ、Ⅱ中均觀察到:白色固體逐漸減少,有氣泡冒出;澄清石灰水變渾濁.Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應產生CO2;NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式是 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
【分析與結論】(1)甲同學使用的是固體進行實驗,沒有考慮固體溶于水時的溫度變化;通過步驟①可以看出,碳酸鈉固體溶于水溫度升高,放出熱量,而碳酸氫鈉溶于水溫度減低,吸收熱量,故填:沒有考慮固體溶解時的溫度變化;Na2CO3固體溶解放熱,NaHCO3固體溶解吸熱;
【反思與評價】(1)向盛有10mL水(20℃)的燒杯中加入10mL密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測量溫度為22.2℃,目的是探究鹽酸稀釋過程中溫度是否變化,故填:探究鹽酸稀釋過程中的溫度變化;
(2)A、鹽酸中加水稀釋,溫度升高,說明鹽酸稀釋過程中放出熱量,正確;B、鹽酸和碳酸氫鈉反應中溫度升高可能是鹽酸稀釋放出的熱量,錯誤;C、實驗Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學反應、物質的溶解和稀釋有關,正確;故填:B.

點評 本題考查的是常見的物質的性質比較實驗,完成此題,可以依據(jù)已有的物質的性質以及題干提供的信息進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學小組設計并開展以下實驗:

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍色,無氣泡產生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到白色沉淀產生.
請回答下列問題:
(1)原固體中一定含有的物質是硝酸銅、硫酸鈉.
(2)原固體中一定沒有的物質是碳酸氫鈉.
(3)步驟Ⅱ中產生白色沉淀的化學方程式Na2SO4+Ba(NO32=2NaNO3+BaSO4↓.
(4)步驟Ⅲ所得藍色溶液中一定含有的溶質是硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
(1)【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2 和 HCl; 猜想二:BaCl2 和 Ba(OH)2
猜想三:BaCl2;        猜想四:BaCl2 和 HCl.
(2)根據(jù)所學知識判斷,猜想一一定不成立.用方程式表示不成立的原因:Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O.
【進行實驗】
(3)取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;實驗現(xiàn)象為酚酞試液不變色,則猜想二不成立.
(4)取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實驗現(xiàn)象為先產生氣泡,后產生沉淀;則猜想三不成立,猜想四成立.
(5)請你再設計一種方案:證明猜想三不成立,猜想四成立.實驗方案:取少量燒杯內溶液于另一支試管中,加入適量的鐵粉,產生氣泡.
(6)要處理燒杯內的溶液,使其溶質只含有 BaCl2,應向燒杯中加入過量的碳酸鋇固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線.下列敘述錯誤的是( 。
A.t1℃時,三種物質的溶解度大小順序為:丙>乙>甲
B.t2℃時,甲、丙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C.若甲物質中混有少量的乙物質,可用蒸發(fā)結晶的方法提純甲
D.若要將組成在N點的甲溶液轉變?yōu)镸點的甲溶液,可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.水是重要的自然資源.
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學”)變化;B中試管1內得到的
氣體為氫氣;C中凈化水的方法是過濾和吸附.

(2)將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰,生石灰與水反應的化學方程CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.結合如圖你認為下列有關說法不合理的是( 。
A.自然界的水沒有絕對純凈的,除水外均含有其他物質
B.如圖的河水,經過過濾就可以達到飲用的標準
C.水是生命之源,我們應該愛護水資源
D.農藥化肥的不合理使用,會導致水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.用粒子知識對下列一些事實的解釋正確的是(  )
事實解釋
A氖氣和氦氣化學性質相似氖原子和氦原子最外層電子數(shù)相同
B氯化鈉固體不導電因為沒有帶電的離子
C空氣比水容易被壓縮混合物比純凈物分子間隔大
D物質的熱脹冷縮粒子間的間隔隨溫度的改變而改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.鐵和鋁是我們生活中常見的兩種金屬.某化學小組欲探究鐵和鋁的金屬活動性強弱,設計如下實驗方案:
(1)小組同學取來相同質量的鐵、鋁分別放入起始溫度相同、體積也相同的10%稀鹽酸中,一開始觀察到的現(xiàn)象是鐵表面有氣泡,而鋁無明顯現(xiàn)象,小明于是得出與課本中相反的結論.小文同學馬上提出質疑,你認為質疑的主要理由是鋁表面有一層致密的氧化鋁(或未打磨金屬).一開始鋁表面現(xiàn)象不明顯,但此時發(fā)生的化學方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.為了達到實驗目的,除了以上條件相同外,你認為還要控制2中金屬的表面積或顆粒大小相同.
(2)他們改正后重新實驗,得出與課本相同的結論是鋁的活動性比鐵強.請寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
【應用拓展】請再設計一個與上述不同的實驗方案,也能得到以上相同的正確結論.
操作方法實驗現(xiàn)象
將打磨過的鋁放入硫酸亞鐵溶液中,觀察現(xiàn)象
或打磨過的鐵釘放入硫酸鋁溶液中,觀察現(xiàn)象
鋁表面出現(xiàn)固體,溶液由淺綠色慢慢變成無色
或無明顯變化
小組同學通過對生活中金屬制品的觀察和課本所學的知識,仍能得出同樣的正確結論.你的解釋是鋁在常溫下就能與氧氣反應形成一層致密的氧化鋁薄膜,而鐵在常溫下與氧氣幾乎不反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.風力發(fā)電B.石油蒸餾C.凈化水D.煤的干餾

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同步練習冊答案