下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是（ �。�
A、為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液 B、在水電解器中加滿水，然后接通直流電源
C、電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的 D、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放人一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后．測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： （ ）
| 物質(zhì) | a | b | c | d |
| 反應(yīng)前質(zhì)量／g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量／g |
| 2.56 | 7.2 | 0.5 |
下列說(shuō)法中不正確的是
A．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84
B．a(chǎn)和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑
C．c物質(zhì)中元素的種類，一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種
類
D．物質(zhì)a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2：l，則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列敘述中不符合右圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖的是
A、說(shuō)明CO具有還原性
B、說(shuō)明生成物CO2的密度比空氣大
C、說(shuō)明CO和CuO的反應(yīng)需要加熱
D、可以防止有毒的CO氣體對(duì)空氣的污染，同時(shí)又可以充理學(xué)分利用能源
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列有關(guān)玻璃棒作用的描述錯(cuò)誤的是（ �。�
|
| A． | 過(guò)濾時(shí)：引流 | B． | 測(cè)溶液pH時(shí)：蘸取 |
|
| C． | 搗碎固體時(shí)：研細(xì) | D． | 加速固體溶解時(shí)：攪拌 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列做法符合“綠色化學(xué)”觀點(diǎn)的是
A、對(duì)廢舊電池做深埋處理 B、化工生產(chǎn)中原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
C、工業(yè)廢氣大量排向空氣中 D、大力發(fā)展汽車工業(yè)，以車代步
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列各選項(xiàng)中，物質(zhì)的分類均正確的是
| 選項(xiàng) | 單質(zhì) | 氧化物 | 混合物 |
| A | 稀有氣體 | 氧化銅 | 過(guò)氧化氫溶液 |
| B | 白磷 | 水 | 冰水混合物 |
| C | 氮?dú)?/p> | 干冰 | 空氣 |
| D | 水銀 | 氯化鉀 | 食鹽水 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
我國(guó)南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”，“可燃冰”主要為甲烷的水合物，是未來(lái)重要的能源。甲烷燃燒時(shí)，發(fā)出明亮的 色
火焰，并放出大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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待測(cè)
B．
C．
D．
B、
D、