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請用化學用語填空：
（1）氦氣

（2）氮分子

（3）乙醇

．

考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義

專題：化學用語和質量守恒定律

分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答：解：（1）氦是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子，所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號，即：He．
（2）氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氮分子構成的，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：N₂．
（3）根據(jù)有機物的書寫規(guī)則，乙醇可表示為：C₂H₅OH；
故答案為：（1）He（2）N₂（3）C₂H₅OH

點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在探究金屬的化學性質時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應？他們設計了如圖所示裝置進行探究．
【猜想與假設】：
①在常溫下能反應；
②常溫下不能反應，但在加熱條件下能反應；
③在加熱條件下不能反應．
【實驗與事實】：
操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作②加熱該試管，銅片上有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗產(chǎn)生有毒的刺激性氣體；
操作③立即停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍色．
【結論與解釋】：
（1）由以上探究可知：猜想

（填編號）是正確的；
（2）經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO₂，銅跟濃硫酸在加熱的條件下反應的產(chǎn)物只是SO₂ 和CuSO₄．
【反思與評價】：
（3）操作③中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）

，將水倒入剩余液體中．
（4）在“結論與解釋”（2）中對產(chǎn)物是SO₂ 和CuSO₄ 的判斷是否正確

，
其理由是

【拓展與應用】：
根據(jù)以上探究和已掌握的知識，該興趣小組的同學設計了兩個制取硫酸銅的實驗方案：
①Cu

濃硫酸

△

CuSO₄
②Cu

O2△

CuO

稀硫酸

CuSO₄
（5）請你從安全、節(jié)約、環(huán)保方面進行評價，較好的方案是

（填編號），其理由是