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(2013?吉林)空氣的成分中能供給呼吸的是( 。
分析:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%;氮氣可以滅火、做保護(hù)氣等;氧氣能供給呼吸和支持燃燒等;稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護(hù)氣、做各種電光源等;二氧化碳可以滅火、做化工原料等.
解答:解:A、氮氣可以滅火、做保護(hù)氣等,不能供給呼吸;故選項錯誤;
B、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等,故選項正確;
C、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護(hù)氣、做各種電光源等,不能供給呼吸;選項錯誤;
D、二氧化碳可以滅火、做化工原料等,不能供給呼吸;故選項錯誤;
故選:B.
點評:考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途,同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?吉林一模)空氣成分中,能供給動植物呼吸的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?吉林一模)化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時,將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生,是不是拿錯了藥品?經(jīng)檢驗確認(rèn)沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
[分析]氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3
氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3

[提出問題]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)?
[查閱資料]氯化鋇溶液呈中性.
[設(shè)計實驗]依據(jù)查閱的資料設(shè)計實驗步驟,并進(jìn)行實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)實驗結(jié)論.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量
氯化鋇
氯化鋇
溶液,并不斷振蕩.
有白色沉淀產(chǎn)生. 說明原溶液中一定含有碳酸鈉
(2)。1)試管中的上層清液滴加酚酞試液. 溶液變紅色. 則溶液中一定含有
氫氧化鈉
氫氧化鈉
[實驗結(jié)論]該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是:氫氧化鈉溶液
部分
部分
變質(zhì)(填“部分”或“全部”).
[進(jìn)一步實驗]該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液,繼續(xù)完成中和反應(yīng)實驗.請你幫助他們解決下列問題:
(1)除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
;
(2)借助于
指示劑(或石蕊試液、酚酞試液、PH試紙)
指示劑(或石蕊試液、酚酞試液、PH試紙)
可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?吉林)請利用化學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象.
(1)用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是
硬水
硬水
.(選填“硬水”或“軟水);
(2)鐵在潮濕的空氣中易生銹,其原因是
鐵更容易與氧氣、水分充分接觸
鐵更容易與氧氣、水分充分接觸

(3)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是
分子是在不斷的運動的
分子是在不斷的運動的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?防城港)空氣的成分按體積計算,含量最多的是( 。

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