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如圖將插入膠塞的一根光亮的紅色銅絲繞成螺旋狀，在酒精燈的火焰上燒一段時間后趁熱伸入裝有石灰水和X氣體的集氣瓶中，塞緊膠塞，看到變黑色的銅絲又變?yōu)榧t色，同時石灰水變渾濁。則集氣瓶里的X氣體是

A．H₂	B．O₂
C．CO₂	D．CO

試題分析：根據(jù)題中的敘述可知在酒精燈的火焰上燒一段時間后，銅在空氣中加熱變?yōu)檠趸~，趁熱伸入裝有石灰水和X氣體的集氣瓶中，塞緊膠塞，看到變黑色的銅絲又變?yōu)榧t色，同時石灰水變渾濁，證明瓶內(nèi)氣體具有還原性且能生成二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知為一氧化碳，故答案選擇D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)課外小組用下圖的裝置制取氫氣．再用制得的氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu₂O的混合物，根據(jù)無水CaCl₂的增重以測定混合物中CuO質(zhì)量．

序號	①	②	③	④	⑤	⑥
裝置						堿石灰

（1）若制取的氫氣從左向右流向，上述裝置的連接順序是（填裝置序號）______接______接______接______接______接⑥．
（2）制取干燥、純凈的氫氣時，所需裝置的連接順序是（填各接口的代碼字母）______接______，______接______．
（3）若測得CuO、Cu₂O混合物的總質(zhì)量為W g；混合物全部還原后U型管增重m g，則混合物中CuO的質(zhì)量為______g．
（4）裝置最后連接盛有堿石灰的干燥管的目的是______，若不連接此裝置，則測得的混合物中CuO的質(zhì)量______（填偏大、偏小或無影響）．
（5）若反應(yīng)后所得紅色物質(zhì)中有少量的Cu₂O，則測得的混合物中CuO的質(zhì)量______（填偏大、偏小或無影響）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

適當(dāng)提高蔬菜大棚內(nèi)CO₂的濃度，可增大農(nóng)作物中葡萄糖（C₆H₁₂O₆）的含量。這一過程可表示為：6CO₂ + 12H₂O

C₆H₁₂O₆ + 6H₂O + 6O₂。下列關(guān)于該過程敘述不正確的是

A．反應(yīng)中涉及到三種氧化物	B．葡萄糖屬于糖類
C．適當(dāng)提高CO₂濃度有利于植物的光合作用	D．無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?
色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是         （填字母）．
A．氨分子是不斷運動的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗中涉及的化學(xué)方程式為
（3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的                   ③                    ．
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是
                                              （用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為了區(qū)別O₂與CO₂兩瓶（或兩種）無色氣體，下列方法中不可行的是

A．分別通入紫色石蕊溶液中

B．用燃著的木條分別伸入瓶中

C．分別倒入少量NaOH溶液，振蕩

D．用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入1∕5容積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了探究。
【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學(xué)變化，發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式：                              。
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進(jìn)行實驗】
⑴ 將蒸餾水煮沸后，置于細(xì)口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是             。
⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法
是                                             。
⑶ 實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次。

實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 記錄數(shù)據(jù)：

實驗編號	抽取氣體的體積	抽取蒸餾水的體積	充分混合后，氣、液總體積
	10 mL空氣	10 mL	20mL
	10 mL現(xiàn)制的二氧化碳	10 mL	12 mL

【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解          體積的二氧化碳。
【注意：若答對本小題獎勵4分，化學(xué)卷總分不超過60分�！�
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w? 若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶，則實驗結(jié)論不可信。請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信。寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（7分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
（1）現(xiàn)有“C、H、O、Ca、Na”五種元素，請按下列要求用化學(xué)式填空：
①可用于人工降雨的干冰 ②葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是
③可用于改良酸性土壤的堿是 ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是。
（2）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。