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二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
，有關氧氣的敘述正確的是
 

A．具有可燃性                      B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫        D．
 
．
考點：氧氣的化學性質
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據氧氣的化和性質以及常見的物質與氧氣反應的性質分析回答．
解答：解：A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性．故A敘述錯誤；
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒燃燒、火星四射、生成黑色的固體、放出大量的熱．故B敘述正確；
C、硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，不是三氧化硫．故C敘述錯誤；
D、硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體．
故選B，D補充：硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體．
點評：本題的難度不大，熟記氧氣的化學性質和常見的物質在氧氣中燃燒的現象即可分解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）2個氫原子
 

（2）3個氧分子
 

（3）鉀離子
 

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、動植物的呼吸
B、鐵鍋生銹
C、植物的光合作用
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年5月18日開始，倫敦奧運會圣火只在英國境內傳遞．采集圣火的唯一方式是在奧林匹克的赫拉神廟前利用凹面鏡集中陽光來引燃火種．下列說法不正確的是（　　）
A、陽光為火種的燃燒提供了熱量，使其達到著火點
B、火炬燃燒時，化學能轉化為熱能和光能
C、強風和大雨下火炬仍能保持燃燒，是因為火炬燃料的燃燒不受燃燒條件的影響
D、火炬內裝的燃料丙烷（C3H8）屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如圖所示．

（1）A裝置中的實驗現象是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．C處點燃酒精燈的目的是
 
．
（3）實驗開始時要先通入CO，排盡裝置內的空氣后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是：
 
．
（4）實驗結束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認為產物就是單質鐵，但小王提出了質疑：還有可能生成其它物質．為了進一步驗證其成分，小王查到下列資料：
①鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
②鐵的氧化物都能與酸發(fā)生反應而溶解．
根據上述信息，小王又設計了兩個實驗．
【實驗1】
將黑色固體研磨后，取少量加入
 
溶液中，觀察到有氣泡出現，溶液未變黃色，據此得出的結論是
 
．
【實驗2】
再用磁鐵吸引余下黑色固體，實驗后即可對黑色固體成分進行判斷：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國重點推動城鄉(xiāng)供水與水生態(tài)環(huán)境改善等水務工作．氯化鐵是常見的水處理劑．以硫鐵礦（主要成分為FeS2）為原料制備氯化鐵晶體（FeCl3?6H2O）的工藝流程如下：

回答下列問題：
（1）硫鐵礦在空氣中焙燒流程中生成氧化鐵和二氧化硫，請將硫鐵礦和空氣反應的化學方程式補充完整：4FeS2+11X═2Fe2O3+8SO2，則物質X的化學式為
 
．
（2）大量排放出的二氧化硫能形成
 
，危害環(huán)境．可將含二氧化硫的廢氣通入呈堿性的氨水中吸收二氧化硫，則氨水的pH
 
7（填寫“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）在實驗室中，欲用38%（密度為1.18g/mL）的鹽酸配制30%的鹽酸，則需要的玻璃儀器主要有
 
、
 
（填兩種儀器名稱）．
（4）上述流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣（主要成分是氧化鐵），寫出該反應的化學方程式為：
 
．
（5）利用結晶方法制備氯化鐵晶體時，使用了玻璃棒，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從環(huán)保角度出發(fā)，下列做法正確的是（　　）
A、焚燒樹葉，以減少垃圾的處理量
B、將廢棄塑料就地焚燒，以消除白色污染
C、加高工廠煙囪，以減少二氧化硫對環(huán)境的污染
D、運輸沙土的車輛蓋上苫布，以減少空氣中的粉塵含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子與原子的根本區(qū)別是（　�。�
A、分子大，原子小
B、分子能構成物質，而原子只能構成分子
C、分子能保持物質的化學性質，而原子不能
D、在化學變化中分子可分而原子不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列食品的處理方法不正確的是（　�。�
A、涼拌干絲時滴入少量麻油
B、在煲好的骨頭湯中加入適量加碘食鹽
C、用甲醛溶液保鮮魷魚
D、食用蟹黃湯包時蘸上香醋

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同步練習冊答案