水是一種重要的資源。
(1)電解水實驗揭示了水的組成，發(fā)生反應的化學方程式為____________。
(2)海水淡化可緩解淡水資源的匱乏。
用
表示水分子，下圖(左)為液態(tài)水的微觀圖示，圖(右)為太陽能海水淡化裝置示意圖。
水變成水蒸氣后，下面圖示正確的是____________。
科目：初中化學 來源：四川省眉山市2018年中考化學試卷 題型：科學探究題
（題文）某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現(xiàn)象進行了探究。
（提出問題）
溶液的紅色為什么會變成無色呢？
（猜想與假設）
猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質了。
猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。
猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了。
猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關。
（討論交流）
小組同學集體討論后認為猜想一______(填“合理”或“不合理”)，原因是____。
（查閱資料）
對于猜想二，大家認為是錯誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應了，就會生成Na2CO3•Na2CO3俗稱純堿，查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性，pH約為10～11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失。
（設計并實驗）
(1)為了驗證猜想三，小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然
消失。則猜想三_______。(填“正確”或“錯誤”)
(2)為了驗證猜想四，小組同學繼續(xù)進行實驗探究，并得出了實驗結論，請你幫助該小組完成下表。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
______ | ______ | 猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。 |
（拓展延伸）
小組同學百度“酚酞”得知，酚酞(以H2In表示)其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In(無色)
In2﹣(紅色)，據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學反應方程式______。
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科目：初中化學 來源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：簡答題
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，如圖所示。
(1)發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(2)選用該方法收集O2的原因是______。
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氧氣的密度比空氣略大 【解析】 (1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(2)因為氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，故可以采用向上排空氣法或排水法收集。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級二模化學試卷 題型：單選題
下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是( )
A. 聞氣味
B. 將集氣瓶倒扣在水中
C. 觀察顏色
D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中
D 【解析】 要同時鑒別三種物質，那么要產生三種不同的現(xiàn)象。 三種氣體都是無色無味的，錯誤； 空氣和氧氣均難溶于水，二氧化碳易溶于水，只能將二氧化碳鑒別出來，錯誤； 三種氣體均是無色的，錯誤； 將燃著的木條伸入裝有空氣的集氣瓶中，燃著的木條無明顯變化；燃著的木條伸入氧氣中，燃著的木條伸入燃燒的更旺；燃著的木條伸入二氧化碳中，燃著的木條會熄滅，正確。 故選D...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級5月統(tǒng)一測試（一模）化學試卷 題型：簡答題
除去粗鹽中的泥沙。
(1)步驟③的操作名稱為____________。
(2)操作②中玻璃棒的作用是____________。
蒸發(fā)引流 【解析】 (1)步驟③的操作名稱為蒸發(fā)； (2)操作②是過濾，過濾中玻璃棒的作用是引流，防止液體外濺。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級5月統(tǒng)一測試（一模）化學試卷 題型：單選題
某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣中的無毒成分。根據(jù)該反應的微觀示意圖，分析下列說法正確的是
A. 四種物質均屬于化合物 B. 生成丙和丁的質量比為11：7
C. 參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1:2 D. 物質丙由原子構成
C 【解析】 A、由圖可知，四種物質中丁物質是由一種元素組成，是單質，故選項錯誤； B、由圖可知甲物質是NO2,乙物質是CO ,丙物質是CO2,丁物質是N2，，反應的方程式為2NO2+4CO 4CO2+N2，生成丙和丁的質量比為（4×44）:28=44：7，故選項錯誤； C、由方程式可知，參加反應的甲乙的分子個數(shù)比為1:2，故正確； D、物質丙是二氧化碳，是由分子構成...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級5月統(tǒng)一測試（一模）化學試卷 題型：單選題
下列物質中，屬于溶液的是
A. 糖水 B. 牛奶 C. 米粥 D. 豆?jié){
A 【解析】 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，可以據(jù)此判斷A選項正確查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江西省上饒市廣豐區(qū)2018屆九年級（5月份）中考模擬化學試卷 題型：單選題
下列涉及學科觀點的有關說法正確的是（ �。�
A. 根據(jù)微粒觀：二氧化碳分子由碳原子和氧分子構成
B. 根據(jù)結構觀：氦和鎂原子的最外層電子數(shù)均為2，化學性質相同
C. 根據(jù)轉化觀：一氧化碳轉化為二氧化碳是化學變化
D. 根據(jù)守恒觀：10mL酒精和10mL水混合體積變?yōu)?0mL
C 【解析】 二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成的，A錯誤；氦為稀有氣體，化學性質不活潑，鎂為金屬，化學性質比較活潑，二者化學性質不同，B錯誤；由一氧化碳轉化為二氧化碳的過程中有新物質生成，屬于化學變化，C正確；因為分子之間有間隔，所以10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，D錯誤。故選C。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：科學探究題
課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內容，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。
（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象, B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | 產生的氣體是_____ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體濾渣質量等于ag | 紅磚粉末的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產生氣泡且_________ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
（拓展應用）
己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應后得到溶質質量分數(shù)為2％的溶液，則生成氧氣_______________g。
氧氣質量 化學性質C中產生氣泡較慢3.2g 【解析】 Ⅰ、從B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體，可知產生的氣體是氧氣（或）；Ⅱ、紅磚粉末能重復使用且在反應前后質量和化學性質均沒有發(fā)生變化可知，紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。Ⅲ、C中產生氣泡的速率比D慢，可知，紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好�！就卣箲谩糠磻浞趾蟮玫饺苜|質量分數(shù)為2%的溶液，則溶劑質量分數(shù)為98%，該溶液溶劑...查看答案和解析>>
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