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“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.從反應(yīng)價(jià)值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)

B.從物質(zhì)分類看：該反應(yīng)涉及到2種氧化物

C.從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D.從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+4H2O2CH4+4O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--水的凈化 題型：單選題

下列與水相關(guān)的說(shuō)法不正確的是

A. 水在天然循環(huán)過(guò)程中發(fā)生了物理變化 B. 活性炭在凈水過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化

C. 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D. 明礬可促進(jìn)渾濁水中懸浮物的沉降

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--專題二：鹽和化肥 題型：單選題

天天同學(xué)梳理了以下知識(shí)：

①用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開(kāi)水等自制汽水；

②用食鹽水浸泡菜刀以除去表面的銹斑；

③用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2，以解決溫室效應(yīng)；

④用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質(zhì)；

⑤廚房天然氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并輕輕打開(kāi)門窗通風(fēng)；

⑥為了增強(qiáng)肥效，應(yīng)將銨態(tài)氮肥和草木灰混合使用；

⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子。

其中正確的是（）

A. ①⑤⑦

B. ①②⑤⑦

C. ②④⑥

D. ①⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--微觀示意圖 題型：填空題

從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)畫出硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖____________

(2)甲物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________,該反應(yīng)屬于____________(選填基本反應(yīng)類型)

(4)反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)______(選填“升高”、“降低”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--微觀示意圖 題型：填空題

天然氣可以在一定條件下合成甲醇，其微觀過(guò)程如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）把如圖反應(yīng)物的微觀示意圖補(bǔ)畫齊全______。

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，基本反應(yīng)類型為_(kāi)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省白銀市會(huì)寧縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____________；b_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和一種黑色固體加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。若進(jìn)行組裝制取較純凈的氧氣，實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)該選擇的收集裝置是____（填字母序號(hào)）。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_______（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起_________作用，請(qǐng)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：__________________。

（3）若在制取CO2時(shí)選擇了C裝置作為發(fā)生裝置，則相比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________；若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____（填“①”或“②＂）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省白銀市會(huì)寧縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.該反應(yīng)生成物全部為化合物

C.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都未改變

D.該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題八：我們周圍的空氣 題型：填空題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_______的氣體。氧氣具有_______性，是一種常見(jiàn)的氧化劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020屆初三《新題速遞·化學(xué)》2月第01期（考點(diǎn)11-14） 題型：推斷題

如圖中 A~I 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，均由 H、O、C、Fe 元素中的一種或幾種組成，其中 B、E、H 為氧化物。A 為實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料，C 是目前年產(chǎn)量最高的金屬，B 和 I 的組成元素相同，E 和H 的組成元素相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出A 的化學(xué)式為_(kāi)____。

（2）E→F 的轉(zhuǎn)化在自然界非常普遍，該過(guò)程的名稱是_____。

（3）C→D 的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，請(qǐng)寫出一個(gè)符合的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出 I→F 的化學(xué)方程式：_____。

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