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9.根據(jù)圖中某牙膏商標上的部分文字,用化學用語填空.
(1)一種金屬元素的符號K或Na
(2)n個硝酸根離子nNO3-
(3)二氧化硅中硅元素顯+4價$\stackrel{+4}{Si}$O2
(4)碳酸鈣高溫分解的化學反應方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 (1)硝酸鉀、磷酸鈉中含有的金屬元素是鉀、鈉元素,寫出其元素符號即可.
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)硝酸鉀、磷酸鈉中含有的金屬元素是鉀、鈉元素,其元素符號分別是K、Na.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,n個硝酸根離子可表示為:nNO3-
(3)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故二氧化硅中硅元素顯+4價可表示為:$\stackrel{+4}{Si}$O2
(4)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:(1)K或Na;(2)nNO3-;(3)$\stackrel{+4}{Si}$O2;(4)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、化學方程式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是初中化學中的一些重要實驗.下列說法不正確的是( 。
A.裝置①中,濃硫酸稀釋時會放熱
B.裝置②中,該實驗可用來驗證質(zhì)量守恒定律
C.裝置③中,帶火星的木條應伸到集氣瓶中
D.裝置④中,鐵釘在干燥的空氣中不容易生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,溶解度最大的物質(zhì)是B(填字母序號).
(2)在t2℃時,把150g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量為25g,此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%.
(3)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)可采取的方法是降溫結(jié)晶(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”).
(4)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是:B>A>C.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.A、B、C是初中化學常見的三種不同類別的化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分產(chǎn)物已略去)
(1)A物質(zhì)是CaO.
(2)如圖轉(zhuǎn)化關系中沒有涉及到的基本反應類型是置換反應.
(3)寫出化學方程式:A+H2O→B:CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)向一定量B的飽和溶液中加入稀Na2CO3溶液使二者恰好完全反應,化學方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,反應后溶液的PH值將增大(填“不變”、“增大”或“減小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化石燃料是能量的主要來源,下列屬于化石燃料的是B.
A.氫能    B.石油    C.風能    D.煤(石油).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.鍍鉻金屬既漂亮又耐腐蝕性,為了解金屬鉻與鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,同學們進行了如下探究活動.
【猜想和假設】根據(jù)所學知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系:
猜想一:Cr Al Cu 猜想二:Al Cr Cu 猜想三:Al、Cu、Cr
【實驗和探究】
(1)實驗一:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 
 取三支試管,向其中加入等量的同濃度稀硫酸,然后將鋁、鉻、銅分別插入三支試管中 鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍色;銅片無明顯現(xiàn)象 猜想
二成立;鉻與稀硫酸反應生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液和氫氣,該反應的化學方程式為
Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(2)實驗二:
小思同學只選用了三種藥品進行實驗,也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系,則選用的三種藥品可能是Al2(SO43、Cr、CuSO4,發(fā)生反應的化學方程式是Cr+CuSO4=Cu+CrSO4
【實驗反思】上述實驗必須把金屬片打磨干凈,原因是除去金屬表面的氧化膜.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.以化合價為縱坐標,物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.如圖所示為硫的價類圖,請分析該圖后填空:
(1)A點表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì).
(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點是G(填序號)
(3)寫出C所含陰離子的符號SO42-,表示出B物質(zhì)所含硫元素的化合價SO3;
(4)寫出由E點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

①儀器a的名稱是錐形瓶.
②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填編號);收集氧氣可選用E或F裝置,由此推斷氧氣具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,不易溶于水.
③實驗室常用稀鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳氣體:
I.該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
II.甲同學選擇B裝置為發(fā)生裝置,使用長頸漏斗的目的是方便添加液體;乙同學選擇C裝置為發(fā)生裝置,一段時間后不再有氣泡產(chǎn)生,在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時,乙同學認為可能是石灰石與稀鹽酸脫離了接觸,你認為還可能的原因是某種反應物已經(jīng)完全反應,或兩種反應物恰好完全反應.
III.用裝置E收集二氧化碳,檢驗氣體收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,熄滅則集滿.
IV.該反應生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,某同學想通過裝置G探究是否有HCl氣體,你認為G中盛放的試劑是硝酸銀溶液,混合氣體應從b(填“b”或“c”)進入.
④通過對實驗室制取氣體的學習,你認為實驗室制取氣體的反應,共同點是BD(填序號).
A.需要加熱B.反應物中沒有氣體參加
C.需要催化劑D.反應物中必須含有要制取物質(zhì)的元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硝酸鹽溶液中的方法進行實驗,得到如圖所示反應關系(箭頭表示一種金屬可以將另一種金屬從其鹽溶液中置換出來,如甲可以將乙置換出來).則甲、乙、丙可能分別是( 。
A.鋁、鐵、鋅B.鋅、銅、鐵C.銅、銀、金D.銅、銀、鐵

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同步練習冊答案