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4.某化學興趣小組的同學設計了如下實驗來驗證二氧化碳氣體的相關性質,實驗步驟如下:
Ⅰ.取一個三通管(三個管口都未密封,與空氣相通),在三通管的上部和下部各放一張濕潤的藍色石蕊試紙(濕潤的藍色石蕊試紙遇到酸性物質會變紅).然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接.(如圖1,整套裝置的氣密性良好)
Ⅱ.打開分液漏斗的活塞,使石灰石與稀鹽酸接觸,觀察到相關現(xiàn)象后,停止實驗.
Ⅲ.取下圖1中的三通管,把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖2),
觀察實驗現(xiàn)象.
注:整個實驗中不考慮反應過程中水分和HCl氣體的揮發(fā),且圖1中產生的氣流較緩慢
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗Ⅱ步驟中三通管內產生的實驗現(xiàn)象是b處濕潤的藍色濕潤試紙變紅;由此說明二氧化碳氣體具有二氧化碳密度大于空氣、二氧化碳能與水反應的性質.
(2)實驗Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學反應方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)若不改變圖1的實驗裝置,還要驗證二氧化碳氣體具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質,需要補充的實驗是取一根燃著的小木條放在b導管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
(4)取12g石灰石樣品放入盛有105.4g稀鹽酸溶液的燒杯中,恰好完全反應.有關實驗數(shù)據(jù)如下表:(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水,且不考慮反應過程中水分和HCl氣體的揮發(fā))
反應前反應后
實驗
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質量石灰石樣品的質量燒杯和其中混合物的質量
150g12g157.6g
②反應中生成二氧化碳的質量為4.4g.
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為83.3%(結果精確到0.1%).

分析 (1)藍色石蕊試紙遇酸變紅,根據(jù)b端試紙變紅現(xiàn)象來推斷二氧化碳的性質;
(2)根據(jù)反應規(guī)律和書寫原則完成化學方程式;
(3)驗證二氧化碳不燃燒不支持燃燒的性質,可以通過燃著的木條熄滅來證明.
(4)石灰石中的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應放出氣體二氧化碳,恰好完全反應后所剩余物質的質量小于反應前各物質的質量和,根據(jù)質量守恒定律,質量的差即為反應所放出二氧化碳的質量;
根據(jù)反應的化學方程式,利用生成二氧化碳的質量,計算樣品中碳酸鈣的質量;碳酸鈣的質量與樣品質量比即樣品中碳酸鈣的質量分數(shù);

解答 解:
(1)根據(jù)二氧化碳的密度和與水反應生成碳酸的性質可推知實驗現(xiàn)象是濕潤的藍色石蕊試紙B變紅色;由此說明二氧化碳氣體具有 密度比空氣大、能與水反應生成碳酸的性質.
(2)碳酸受熱易分解生成二氧化碳和水,化學反應方程式是 H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)要驗證二氧化碳氣體具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質,需要補充的實驗是 取一根燃著的小木條放在b導管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
故答案為:取一根燃著的小木條放在b導管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
(4)①根據(jù)質量守恒定律,反應中生成二氧化碳的質量=150g+12g-157.6g=4.4g
故答案為:4.4;
②設恰好完全反應時參加反應碳酸的質量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                    4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10g
該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)=$\frac{10g}{12g}$×100%≈83.3%
答案:
(1)b處濕潤的藍色濕潤試紙變紅;二氧化碳密度大于空氣,二氧化碳能與水反應
(2)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
(3)取一根燃著的小木條放在b導管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅
(4)①4.4g  ②83.3%

點評 本題通過設計實驗考查了二氧化碳的重要性質,實驗較新穎,同學們要透過現(xiàn)象看到本質,此題難度中等.關于計算則是利用質量守恒定律,恰好完全反應后溶液的質量=參加反應的碳酸鈣的質量+所加稀鹽酸的質量-生成氣體二氧化碳的質量的關系進行的求解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為了探究燃燒的條件,小軍查閱資料得知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷刺激人的呼吸道.他設計了如圖所示的實驗裝置.[將分別盛有少量的白磷和少量紅磷的兩支試管,放人到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實驗現(xiàn)象如下:
①試管中的白磷燃燒,產生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)分析實驗現(xiàn)象,得出結論.
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是溫度達到著火點,
由現(xiàn)象①③來得到的燃燒條與空氣(或氧氣)接觸.
(3)請總結說明燃燒必須具備的條件是關閉燃氣灶閥門,火焰熄滅.
(4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象,指出他設計的裝置有何不足白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行,生成的五氧化二磷會污染空氣.

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15.用稀鹽酸除鐵銹的原理是( 。
A.FeO+H2SO4═4FeSO4+H2OB.Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3 H2O
C.Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2 H2OD.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

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12.一些食品和生活中的物質的pH大致如下:

下列說法正確的是( 。
A.草木灰可用于改良堿性土壤B.肥皂水可使石蕊試液變紅
C.胃酸過多的人不宜多吃橘子D.西瓜比醬油的酸性強

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢驗CO2用飽和石灰水;吸收CO2用濃NaOH溶液.
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,
分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液.
實驗裝置和現(xiàn)象如右圖所示.
【現(xiàn)象結論】甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象產生白色沉淀,通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因二氧化碳與氫氧化鈣反應現(xiàn)象明顯,與氫氧化鈉反應沒有明顯現(xiàn)象;乙裝置中的實驗現(xiàn)象是氣球脹大,吸收CO2較多的裝置是乙,所以吸收CO2用濃NaOH溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質,不同的飲料中維生素C的含量不同.下面是小明同學運用學到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量.
(1)查找資料:
①維生素是七大營養(yǎng)素之一,水果、蔬菜中含量較高.
②維生素C是一種無色易溶于水的有機物,能與碘水反應,使碘水褪色;
③淀粉遇到碘水變藍色.
(2)實驗試劑:碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水
(3)實驗過程:
步驟1:在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質:①蒸餾水,②標準維生素C溶液,③橙汁,④果味飲料.分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液.
步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向①~④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù).
(4)實驗記錄:
    測定物質
  滴入碘水的數(shù)量(滴)18155
試回答下列問題:
①你認為小明測定的兩種飲料中,果味飲料的維生素C的含量較低;
②有的同學認為測定標準維生素C溶液是多余的,你認為呢?請說明理由:不是多余的,因為測定標準維生素C溶液是確定維生素C含量的標準,以便估算出飲料中維生素C的濃度;
③化學實驗需要控制變量.下列BD(填序號)情況會影響到測定結果.
A.各試管中滴加的淀粉溶液量不同        B.量取的被測試物質的體積不同
C.各實驗所用的試管的大小不同          D.沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
④回顧與反思:實驗中所用的淀粉溶液的作用是驗證維生素C是否與碘水完全反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質的用途中,利用其物理性質的是( 。
A.氧氣用于煉鋼B.鹽酸用于除鐵銹
C.小蘇打用于焙制糕點D.金剛石用于裁玻璃

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有下列初中化學常用儀器,請完成以下各題:

(1)寫出儀器的名稱:C量筒;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置組合是GD(填字母),
將制取的二氧化碳通入與裝置A中,觀察到的實驗現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,由此得出的結論是二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖1所示)可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證.
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡.
【查閱資料】初中實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、鐵粉、炭粉等.
【提出假設】黑色粉末是MnO2,無色溶液是H2O2.(只寫一種假設)
【設計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗試管中產生的氣體(寫出操作方法)用帶火星的木條伸入試管中.
【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復燃.
【實驗結論】①該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②此氣體是O2,原假設成立.

【討論】若要制取該氣體,應從圖2中選擇發(fā)生反應的裝置為B(填序號).

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