分析 (1)根據決定收集方法的因素解答;
(2)根據反應物的狀態(tài)和反應條件來選制取裝置,根據制取二氧化碳的質量、稀鹽酸的質量分數,根據碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式可以列式計算出需要稀鹽酸的質量;
(3)①根據發(fā)生裝置和收集方法的特點分析;②根據二氧化碳能與水發(fā)生反應產生碳酸,顯酸性回答.
解答 解:
(1)氣體只能用向下排空氣法來收集,說明該氣體密度比空氣小、能溶于水;故填:密度比空氣。荒苋苡谒;
(2)大理石是固體,鹽酸是液體,反應是在常溫下進行的,故選B來制取,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,故用向上排空氣法來收集;故填:B;C;
設需要含溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸的質量為x.
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
7.3%x 2.2g
$\frac{73}{7.3%x}=\frac{44}{2.2g}$
x=50g
(3)①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可制取的氣體是固液常溫型的氣體制取及該氣體的密度比空氣小;鋅與稀硫酸反應制取氫氣的發(fā)生裝置特點屬于固液常溫型,且氫氣的密度比空氣小,故選擇B;
②檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色.
故填:①B;②檢驗是否是二氧化碳;紫色石蕊變成紅色;CO2+H2O=H2CO3.
答案:
(1)密度比空氣;能溶于水;
(2)BC;50;
(3)①B;②檢驗是否是二氧化碳;紫色石蕊變成紅色;CO2+H2O=H2CO3.
點評 本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集方法的選擇以及氣體的性質檢驗,可依據氣體發(fā)生裝置、收集方法的依據及氣體的性質逐一分析.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 根據物質的溶解度曲線圖,可以確定某鹽的結晶提純方法 | |
| B. | 根據元素周期表,可以直接查找元素原子核內中子的數目 | |
| C. | 根據“酸堿鹽溶解性表”,可以判斷復分解反應能否發(fā)生 | |
| D. | 根據金屬活動性順序表,可以判斷金屬與酸、鹽溶液能否發(fā)生置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 0.2g | B. | 0.3g | C. | 0.4g | D. | 0.42g |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 推廣使用一次性木筷,減少疾病傳染 | |
| B. | 分類回收,利用垃圾,減少資源浪費 | |
| C. | 開發(fā)風能等潔凈能源,減少使用化石燃料 | |
| D. | 研究煤和石油脫硫新技術,減少酸雨發(fā)生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 鼓勵開私家車出行 | B. | 鼓勵使用太陽能 | ||
| C. | 鼓勵使用煤火力發(fā)電 | D. | 鼓勵使用液化石油氣作燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
| 每100克櫻桃可食部分所含營養(yǎng)成分表(部分) | |||
| 糖類9.9g | 纖維素0.3g | 維生素A:35微克 | 維生素B4:0.02毫克 |
| 維生素B2:0.02毫克 | 維生素C:10毫克 | 鈣:11毫克 | 磷:27毫克 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 過濾能除去天然水中所有的雜質 | |
| B. | 將活性炭放入硬水中可使其軟化 | |
| C. | 工業(yè)廢水要經過處理后再排放 | |
| D. | 大量使用農藥、化肥不會造成水體污染 |
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