原子是由
[ ]
A．電子和質(zhì)子構(gòu)成的
B．電子和中子構(gòu)成的
C．質(zhì)子和中子構(gòu)成的
D．原子核和核外電子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058
用你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（l）金剛石、石墨、足球烯、碳納米管物理性質(zhì)有較大差異的原因是什么？
。
（2）常溫下足球烯和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)是否活潑？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
。
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，證明足球烯和碳納米管都是由碳元素組成的（以足球烯為例，用文字簡(jiǎn)要敘述）。
。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解
海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體。在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種。含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等。
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等。
①請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類(lèi)。（要求用框圖的形式表示，層次分明）
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 ；由原子構(gòu)成的是 ；由離子構(gòu)成的是 。
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號(hào)為Br，根據(jù)中文名稱(chēng)猜測(cè)溴應(yīng)屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表 （填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）。
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見(jiàn)下圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
①鍶原子核外的電子層數(shù)為 ，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ；在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數(shù)為 ，其相對(duì)原子質(zhì)量為 ；
（4）海水也是未來(lái)人類(lèi)生活用水的重要來(lái)源。小明同學(xué)從水產(chǎn)市場(chǎng)帶回一瓶渾濁的海水，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化。請(qǐng)你參入他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題。
①他們?cè)谙蛩屑尤朊鞯\，攪拌靜置后進(jìn)行過(guò)濾，加入明礬的目的是
； 過(guò)濾需要的主要儀器和用品有 ；
②下列對(duì)過(guò)濾過(guò)程及結(jié)果描述正確的是（ ）（填編號(hào)）；
A．此過(guò)程發(fā)生的是物理變化
B．過(guò)濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過(guò)濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過(guò)濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過(guò)濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是
；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ，一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是 。
（5）海水是一種溶液，其中溶劑是水，溶質(zhì)有多種，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一種白色固體，易溶于水。若用“海水精”配制一定量的人造海水，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
①配制步驟依次為 ；
②所需要用到的主要儀器是 �！ �
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀思考并回答問(wèn)題：
經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí)。
（1）我知道實(shí)驗(yàn)室可用 來(lái)制取氧氣，氧氣能與 等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與 等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如① ；② 。
（2）水是由 兩種元素組成的化合物。地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前，造成水污染主要是 ，我們要愛(ài)護(hù)水資源。水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作 等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來(lái)冶煉金屬，如 （用化學(xué)方程式表示）。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ?u> 。
（3）由于碳原子的排列不同，能形成 等多種單質(zhì)，其中 硬度最大。由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族，我能寫(xiě)出由碳元素組成的氧化物 ，有機(jī)物 。
為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染，可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
①我國(guó)計(jì)劃使用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥I號(hào)”
送上月球，任務(wù)之一是開(kāi)采月球上豐富的氦一3(質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子)這一清潔能源；
②2006年8月中旬我省部分家庭廚房中的煤將被“西氣東輸”工程送來(lái)的天然氣所替代。
(1)該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨(NH4C1O4)分解所提供的，完成其分解的化學(xué)方程式：
2NH4ClO4 
N2↑＋Cl2↑＋4 ↑＋2O2↑
(2)氦—3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 (填序號(hào))；
(3)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
列舉一條天然氣取代煤作為燃料的優(yōu)點(diǎn)：
(4)合格公民都應(yīng)具有節(jié)能意識(shí)，請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。為減少化石燃料的使用，降低污染，各國(guó)都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。
(1)近日，美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽(yáng)光照射下，葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求。①整個(gè)過(guò)程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化? 。
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為 。
(2)我國(guó)積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù)，擴(kuò)大風(fēng)電使用，并配套大型儲(chǔ)能設(shè)備——“全釩液流”儲(chǔ)能電池，以保證穩(wěn)定供電。①與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是 。
②“全釩液流”儲(chǔ)能電池在充電時(shí)，電池中的VO2+會(huì)變成VO2+，這個(gè)過(guò)程中釩元素(V)的化合價(jià)由 價(jià)變?yōu)?u> 價(jià)。
(3)為了降低汽車(chē)排放的尾氣對(duì)空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車(chē)都安裝了催化式排氣凈化器。下圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化。
①根據(jù)下圖所提供的信息，舉例說(shuō)明催化式排氣凈化器是如何降低汽車(chē)尾氣污染的。
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化。請(qǐng)用原子、分子的知識(shí)概括化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)
。
③為了使汽車(chē)尾氣的污染更小，研究催化式排氣凈化器的專(zhuān)家們還要注意什么問(wèn)題。
。
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