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在天平的兩托盤上分別放上大小相同的燒杯,燒杯中放有相同質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸,天平保持平衡,在兩燒杯中分別放相同質(zhì)量的金屬M(fèi)(左)和N(右),兩金屬與鹽酸反應(yīng),而且酸過量,天平開始向左邊傾斜,而后又慢慢向右,最后向右邊傾斜,由此現(xiàn)象判斷M、N金屬可能是(  )
A、Al   Mg
B、Fe    Cu
C、Fe     Zn
D、Zn    Fe
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:燒杯中的稀鹽酸“相同質(zhì)量、相同濃度”,因?yàn)椤八徇^量”,因此反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的多少?zèng)Q定于金屬的質(zhì)量;金屬與酸反應(yīng)放出氫氣,使天平兩端質(zhì)量減小,但由于金屬活動(dòng)性不同,與酸反應(yīng)放出氫氣的速度也不同,天平兩端質(zhì)量減少的速率也不同;由于等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量不同,因此,兩端金屬完全反應(yīng)后天平仍不能平衡;因此,需要根據(jù)天平指針的偏向,確定金屬的活動(dòng)性及等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量的大小,判斷兩種金屬.
解答:解:天平的指針先偏向左邊,說明天平左邊質(zhì)量減少地較慢,即右邊金屬與酸反應(yīng)比左邊反應(yīng)劇烈,右邊金屬活動(dòng)性比左邊的活動(dòng)性強(qiáng);金屬M(fèi)g、Al、Fe、Zn的活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篗g>Al>Zn>Fe;最后偏向右邊,說明到反應(yīng)結(jié)束時(shí)右邊產(chǎn)生氣體較少即等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)右邊產(chǎn)生氫氣的量小于左邊;等質(zhì)量的Mg、Al、Fe、Zn與足量的酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量從大到小的順序?yàn)椋篈l>Mg>Fe>Zn;
A、Mg的活動(dòng)性比Al強(qiáng),符合右邊金屬活動(dòng)性比左邊的活動(dòng)性強(qiáng),故A正確;
B、銅不與酸反應(yīng),不符合右邊金屬活動(dòng)性比左邊的活動(dòng)性強(qiáng),故B錯(cuò)誤;
C、Zn的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),根據(jù)氫氣質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬質(zhì)量,所以同質(zhì)量的Fe、Zn是鐵生成的氫氣多,所以符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的情況,故C正確;
D、不符合右邊金屬活動(dòng)性比左邊的活動(dòng)性強(qiáng),故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬與酸反應(yīng)的速度和產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量關(guān)系,完成此題,要根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義和金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量規(guī)律進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).用化學(xué)方程式描述下列事實(shí):
①鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 
;
②工人師傅在切割鐵板時(shí)常用硫酸銅溶液劃線
 

③高爐煉鐵中包含的化學(xué)原理是
 

④利用生石灰吸收水分做食品干燥劑
 

⑤工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐,原料是鐵礦石、焦炭、空氣、石灰石等.煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學(xué)變化為(用化學(xué)方程式表示):①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色植物通過光合作用發(fā)生反應(yīng):CO2+H2O→葡萄糖+O2,由此推知葡萄糖( 。
A、只含碳、氫元素
B、一定含碳、氫元素,可能含氧元素
C、含有碳單質(zhì)和水
D、不能在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是( 。
A、金剛石用作鉆探機(jī)的鉆頭--金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B、干冰用于人工降雨--干冰易升華,吸收大量的熱
C、石墨做電極--石墨很軟
D、二氧化碳用于滅火--二氧化碳不助燃、不可燃、密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧化物都是含氧元素的化合物
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
D、電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源.認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
(1)生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
 的方法降低水的硬度.
(2)生活中你是如何防止水體污染的(請(qǐng)舉一例).防止水體污染
 
.(合理答案均可)
(3)小敏家打了口深井,看到抽出的水,他急切地接了一杯,發(fā)現(xiàn)水有異味,小敏立刻想到可用木炭除去異味,這是利用了木炭的
 
作用.
(4)如圖是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醛(CH2O)是室內(nèi)污染的主要成分之一,它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料.下列關(guān)于甲醛的說法正確的是(  )
A、甲醛是由一個(gè)碳元素、兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
B、甲醛分子含有四個(gè)原子
C、甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成
D、甲醛分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比是1:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A. 對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)B.對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分白酒和白醋,觀察顏色
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②實(shí)驗(yàn)室的藥品不直接用手拿
C 對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)D.對(duì)防銹的認(rèn)識(shí)
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小
②喝汽水打嗝,氣體溶解度隨溫度升高而增大
①自行車的支架噴油漆防銹
②保留鐵銹可防止鐵進(jìn)一步銹蝕
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請(qǐng)你用化學(xué)用語填空.
(1)氬氣
 

(2)二氧化氮分子
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 

(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案