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把左邊和右邊有相應關系的序號連接起來．
分析：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．
鎂原子是12號元素，核外有三個電子層，第一層2個電子，第二層8個電子，第三層2個電子．
解答：解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則H2可表示1個氫分子由2個氫原子構成．
B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2H表示：2個氫原子．
C、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2H2可表示2個氫分子．
D、由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故
+2
Mg
可表示為：鎂元素的化合價為+2價．
E、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，Mg2+表示帶有兩個單位的正電荷的鎂離子．
F、鎂原子是12號元素，核外有三個電子層，第一層2個電子，第二層8個電子，第三層2個電子，其原子的結構示意圖為：．
故答案為：
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小雅同學通過學習，對空氣和氧氣有了一定的了解：
A．工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，其方法是首先將空氣通過
加壓降溫
加壓降溫
處理后轉(zhuǎn)化成液態(tài)空氣，然后略微升溫就可以使其中的
氮氣
氮氣
（填“氧氣”或“氮氣”）先逸出．（已知氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃）
B．為驗證空氣中氧氣的含量，小雅同學選用40mL的試管和量程足夠大且潤滑效果很好的注射器等作器材（如圖）．將足量的比紅磷更易燃燒的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊管口，夾緊彈簧夾．點燃酒精燈，使白磷在試管中燃燒（產(chǎn)物為五氧化二磷），燃燒結束待試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
（1）實驗開始前，小雅打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到
活塞退回20mL刻度
活塞退回20mL刻度
的現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好．
（2）實驗中，在松開彈簧夾前，試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量熱并產(chǎn)生
大量白煙
大量白煙
．
（3）實驗后，可以觀察到注射器活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約
③
③
處（橡皮管內(nèi)空氣忽略不計）．
①.4mL刻度     ②.8mL刻度     ③.12mL刻度      ④.16mL刻度
（4）如果裝置中沒有彈簧夾，重復該實驗，則在整個實驗中，注射器活塞
先向右后向左
先向右后向左
移動，最后停留在約
8
8
mL處（橡皮管內(nèi)空氣忽略不計）．
C．實驗室中檢驗氧氣時小雅發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的70%（空氣占30%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？
小雅對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小雅在第一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組 第二組 第三組
集氣瓶編號 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%） 10 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
帶火星木條的  狀況 微亮 亮 很亮 復燃 復燃 很亮 很亮 復燃 復燃 復燃 很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
35
35
%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣體積分數(shù)是
49或48
49或48
%（計算結果保留整數(shù)）．

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科目：初中化學 來源：學習周報　化學　人教課標中考版　2009－2010學年　第9期　總165期 人教課標中考版 題型：058

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質(zhì)量關系，三位同學分別做了如下三個實驗：

　　實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量；

　　實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中，稱量，然后取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，充分反應后稱量；

　　實驗三：將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量，把鐵釘浸到硫酸銅溶液中，充分反應后再稱量．

三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)從數(shù)據(jù)上看，在三個實驗中，實驗________正確反映了反應物和生成物之間的質(zhì)量關系．

(2)其他兩組實驗的化學反應是否符合質(zhì)量守恒定律？________(填“符合”或“不符合”)．理由是________．

(3)由此可得結論：用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質(zhì)量關系時，必須在________體系中進行．

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是________(填序號)．

①原子種類

②原子數(shù)目

③分子種類

④分子數(shù)目

⑤元素種類

⑥物質(zhì)種類

(5)2008年奧運會“祥云”火炬中燃料燃燒后不會對環(huán)境造成污染，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念．反應的化學方程式為CxH8＋5O23CO2＋4H2O，則x的數(shù)值是________．

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科目：初中化學 來源：鼎尖助學系列·同步練習化學·九年級·上冊 題型：022

20世紀初期，在原子結構理論的基礎上，把元素定義為：具有相同________的同一類原子．

(1)國際上規(guī)定的元素符號的讀法、寫法和用法，需要我們直接記憶，可把元素符號與生活經(jīng)歷有關事物聯(lián)系記憶．請寫出下列物質(zhì)中的元素符號：碘酒中的碘元素________、食鹽中鈉元素________、水銀溫度計中的汞元素________．

(2)元素周期表是學習和________化學的重要工具．

(3)磷的原子結構示意圖為：，則磷原子的核電荷數(shù)為________，核外電子數(shù)是________，有________個電子層，第一層有________個電子，最外層有________個電子．跟磷元素的化學性質(zhì)有密切關系的是________層的電子數(shù)目．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把左邊和右邊有相應關系的序號連接起來。

  A:                (1) 鎂元素的化合價為＋2

  B:  2H              (2) 1個氫分子由2個氫原子構成

     C:                 (3) 帶兩個單位正電荷的鎂離子

  D:                (4) 鎂原子的結構示意圖

  E:     　 (5) 2個氫分子

 


F:                 (6) 2個單個的氫原子

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同步練習冊答案