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某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.

【實驗一】選擇合適濃度的硫酸

操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:

試管編號         1          2             3             4             5

硫酸濃度(%)    15         20            25            30            35

氣體體積(mL)   35         47            55            51            42

①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為  %.

【實驗二】選擇合適的反應(yīng)溫度

操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:

試管編號   A        B         C             D                    E

溫度(℃) 40       50        60            70                   80

現(xiàn)象和

比較       有少量氣泡         氣泡比A號試管多                   氣泡明顯比B號試管多   大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似    反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體

②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為  ℃,在最合適反應(yīng)溫度時硫酸與大理石反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加  操作,更有利于氣體的制備.

④該研究小組為了研究  對該反應(yīng)速率的影響,進行了如下實驗.

試管編號         A                               B

試管內(nèi)藥品       1g塊狀大理石與5mL 25%稀硫酸    1g粉末狀大理石與5mL 25%稀硫酸

現(xiàn)象和比較       有少量氣泡                      迅速產(chǎn)生較多氣泡

根據(jù)上述實驗研究,在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中,最佳選用  (填編號).

 


【考點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究;二氧化碳的實驗室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式. 

【專題】綜合實驗題;化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想;科學(xué)探究.

【分析】①觀察實驗一圖表,并對比即可得出正確答案;

②觀察實驗二圖表,并對比即可得出正確答案;根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出化學(xué)反應(yīng)式;

③為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,可以用搖動試管的方法解決;

④碳酸鈣固體顆粒大小也會影響反應(yīng)的速率;

對比甲、乙、丙三個圖示,看哪一個更合理,即選那個.

【解答】解:①觀察實驗一圖表,3號試管收集的氣體最多,此時管中硫酸濃度是25%.濃度大于或小于此濃度值生成的氣體體積都少.故答案為:25;

②觀察實驗二圖表,可知應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃;低于70℃時,生成的氣體少并且反應(yīng)慢,高于70℃反應(yīng)速率過快,不易收集.硫酸與大理石反應(yīng)生成硫酸鈣、水、二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O.

故答案為:70;CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O;

③為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,可以用搖動試管的方法除去覆蓋在大理石上的硫酸鈣.

故答案為:震蕩試管(或搖動裝置);

④碳酸鈣固體顆粒大小也會影響反應(yīng)的速率,也可作為研究課題;

故答案為:碳酸鈣固體顆粒大。ㄆ渌侠砘卮鹨步o分,例如“大理石純度”等);

觀察圖示可知,丙裝置可使反應(yīng)隨時停止,隨時反應(yīng),其他裝置沒有此功能.

故答案為:丙.

【點評】本題以實驗探究的形式考查稀硫酸與大理石反應(yīng)的適宜溫度和濃度等問題,培養(yǎng)學(xué)生的對比能力、提取信息的能力.

  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某工廠的工業(yè)廢水中含有大量的FeSO4以及一定量的CuSO4和Na2SO4,為減少污染并變廢為寶,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計以下流程,擬從該廢水中回收硫酸亞鐵、金屬銅,并利用氨堿法原理“制堿”.(除標(biāo)注外,所加藥品或試劑均過量,部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件略去)

回答下列問題:

(1)由步驟①可知Fe、Cu的活潑性由強到弱的順序是      

(2)若向步驟②所得的濾液中滴加1~2滴紫色石蕊試液,溶液是      

(3)步驟⑤中加Na2CO3溶液的作用是      .由NaHCO3轉(zhuǎn)化成純堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為      

(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中的重要反應(yīng).下列敘述正確的是      

  A.析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)

  B.該條件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大

  C.析出晶體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液 

  D.在加壓條件下向獨辟蹊徑氨鹽水中通入CO2,能加速NaHCO3的生成

(5)該流程①~⑥中,發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)的有      .(填寫步驟編號)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)如圖提供的信息,下列說法正確的是(     )

A.鈉原子最外層有11個電子  B.鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g

C.鈉屬于非金屬元素 D.鈉的原子序數(shù)為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。

A.碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙,放出熱量

B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

C.用雙氧水制氧氣時,二氧化錳不能改變生成氧氣的質(zhì)量

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是生命之源,請回答下列問題:

(1)井水中若含有難溶性雜質(zhì),一般通過 的方法清除;日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時對其進行消毒殺菌,多采用  的方法.

(2)通過電解水能得到綠色能源﹣氫氣,水通電分解水的化學(xué)方程式是  ,該反應(yīng)屬于  反應(yīng)(填“化合”或“分解”).電解水時,若得到10mL氫氣,同時能產(chǎn)生  mL的氧氣,據(jù)此可以推出水的組成.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


兒童公園的菊花展,香遠益清,沁人心脾.花香四溢的現(xiàn)象說明(  )

A.分子是很小的 B.分子是不斷運動的

C.分子是可以再分的 D.分子之間有一定的間隔

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小林同學(xué)用涼開水養(yǎng)魚,不一會兒魚全死了.下列解釋合理的是( 。

A.涼開水中幾乎不含氧原子   B.涼開水中幾乎不含氧氣

C.涼開水中幾乎不含水分子   D.涼開水中幾乎不含氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如果用   表示氫原子,用表示氯原子,則下圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于  (填“單質(zhì)”或“化合物”),圖示發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式為:  .分析微觀過程圖,我能從微觀角度總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:  

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某工廠化驗室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸至中性,共消耗5%的氫氧化鈉溶液80g。這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案