右圖為某些物質間轉化關系（部分反應條件省略）．其中A為黑色固體氧化物，E為綠色固體；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y為常見無色氣體；X是常見的紅色金屬．請回答下列問題：
（1）X的化學式是 ▲ ；
（2）反應①中A的作用 ▲ ；
（3）在自然界中普遍存在反應⑤，其名稱為 ▲ ；
（4）在生活中為防止反應②的發(fā)生，可采取的措施是 ▲ （寫一點即可）；
（5）反應①、③的化學方程式是：① ▲ ；③ ▲ ．
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法。農業(yè)生產上常用質量分數為l5％～20％的氯化鈉溶液來選種。
（1）要配置150 kg16％的氯化鈉溶液，計算應稱取氯化鈉的質量。
（2）選種進行一段時
間后，農技員估計溶液和溶質質量分數都有所減少，他取出50g氯化鈉溶液，加入過量AgNO3溶液，得到沉淀14．35g，計算此氯化鈉溶液中溶質的質量分數。
（3）若此時氯化鈉溶液的質量只剩下100 kg，要使溶液質量和溶質質量分數都恢復到（1）中的狀態(tài)，計算需要加入的氯化鈉和水的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
今天是實驗室的開放日，某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：
(1)同學們首先寫出了各儀器的名稱，如下圖所示，其中名稱有錯誤的是（填序號）_ __________。
(2)某同學想用右網裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用。張兵同學選用了上面另一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量。請把該儀器畫在圖中相對應的位置。
(3)如何證明二氧化碳已經收集滿了？
(4)過程(2)中制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸汽。同學甲欲用氫氧化鈉固體進行除雜干燥，同學乙認為該做法不正確，為什么？請指出正確的除雜方法。
(5)利用右圖裝置也可以制取氧氣，請寫m此反應的化學方程式。
(6)某大理石樣品，向其中加入一定質量的質量分數為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，
產生2.2
g氣體。試計算：所加稀鹽酸的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
除去下列各組物質中的雜質，所用試劑和方法均正確的是
| 物質 | 雜質 | 除雜所用試劑和方法 | |
| A | O2 | HCl氣體 | 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸 |
| B | NaOH溶液 | Ca(OH)2溶液 | 先加入過量Na2CO3的溶液，再過濾 |
| C | NaCl | Na2CO3 | 加入澄清的石灰水，過濾 |
| D | CaO | CaCO3 | 加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā) |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖1為甲、乙（均不含結晶水）兩種固體物質 的溶解度曲線．
(1)某同學在t1℃時開始進行如圖2實驗，得到相應的溶液①～③．在溶液①～③中屬于飽和溶液的是 ▲ （填序號），溶質質量分數最大的是 ▲ ；
(2)在溶液③中再加入25g甲，充分攪拌恢復到t2℃時，所得溶液中溶質的質量分數為
▲ ．（精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質按混合物、純凈物、單質、化合物分類正確的是
A．空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉 B．空氣、水、金剛石、氧化銅
C．空氣、氮氣、氫氣、澄清的石灰水 D．空氣、礦泉水 、紅磷、鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
分類是化學研究常用的方法。下列對物質分類正確的是
A．氧氣（O2）和水（H2O）都屬于氧化物
B．氧氣（O2）和臭氧（O3）都屬于單質
C．碳酸鈣（CaCO3）和甲烷（CH4）都屬于有機物
D．火堿（NaOH）和純堿（Na2CO3）都屬于堿
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有A～G七種物質，已知A是赤鐵礦的主要成分， E的濃溶液有揮發(fā)性，G溶液為藍綠色，它們之間存在如右圖
所示的轉化關系：
（1）寫出下列物質的化學式：D______________；F______________。
（2）工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵，寫出反應①的化學方程式：________________________。
（3）寫出反應②的化學方程式：______________________________
______________，
反應類型為____________________反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某牌子月餅盒內有一個小紙袋，上面寫著“脫氧劑”，它的作用是除去袋內氧氣，達到食品保鮮的目的。有三位同學打開小紙袋，看到“脫氧劑”大部分是灰黑色粉末，其中混有少量的紅色粉末。
【提出問題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么？
【猜想】甲同學認為灰黑色粉末為CuO、紅色粉末為Cu
乙同學認為灰黑色粉末為Fe粉、紅色粉末為Fe2O3
丙同學認為灰黑色粉末為C粉、紅色粉末為Fe2O3
【設計方案】驗證乙同學猜想的實驗方案如下：
（1）請你參照上圖的形式，將驗證甲同學猜想的實驗過程表示在下列圖框中。
（2）你認為__________同學的猜想較合理，理由是_____________________________。
（3）請推測此“脫氧劑”除去氧氣的反應原理，用化學方程式表示為_______________。
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