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下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是（　　）

　

A．

氧化鎂﹣白色粉末

B．

四氧化三鐵﹣綠色粉末

　

C．

稀鹽酸﹣無色液體

D．

鎂帶﹣銀白色固體


考點(diǎn)：

化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答：

解：A、氧化鎂﹣﹣白色粉末，說法正確，故A正確；

B、四氧化三鐵﹣﹣綠色粉末，說法錯(cuò)誤，應(yīng)為黑色粉末，故B錯(cuò)誤；

C、稀鹽酸﹣﹣無色液體，說法正確，故C正確；

D、鎂帶﹣﹣銀白色金屬，說法正確，故D正確．

故選：B．

點(diǎn)評：

物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在鐵元素形成的FeO、Fe2O3、Fe3O4三種氧化物中，與等質(zhì)量的鐵元素相結(jié)合的氧元素的質(zhì)量比為                                              

A. 6：9：8           B 1：3：4.               C. 1：1：1           D.1：2：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某高鈣片（見圖）的使用說明書部分內(nèi)容如下：

【配料】碳酸鈣（CaCO3）、甘露醇、乳糖、淀粉、維生素D．

【規(guī)格】2.5g/片，每片中含鈣0.5g．

【食用方法】每日1次，每次1片，嚼食．

（1）碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質(zhì)量為　　；碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為Ca：C：O=　　．

（2）若此高鈣片中所含鈣元素都來自碳酸鈣，試計(jì)算一片該高鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（含計(jì)算過程）

（3）葡萄糖酸鈣的化學(xué)式為Ca（C6H11O7）2，其相對分子質(zhì)量為430．某葡萄糖酸鈣保健品的每片含葡萄糖酸鈣0.5g，1片高鈣片所含鈣元素的質(zhì)量約相當(dāng)于　　片（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）該葡萄糖酸鈣保健品所含鈣元素的質(zhì)量．


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？（填物質(zhì)名稱或符號(hào)都對）

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有　　；

（2）空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有　　；

（3）酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟說明空氣中含有　；

（4）長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說明空氣中含有　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


該興趣小組還就“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假設(shè)】H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)．

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，方框中為他們收集氧氣的裝置，此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是　　．

【實(shí)驗(yàn)記錄】如表

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是　　．

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來分別驗(yàn)證　　和　　．

【拓展】H2O2 生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出另一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

【假    設(shè)】．

【實(shí)驗(yàn)方案】　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　　）

　

A．

空氣與氧氣﹣帶火星的木條

B．

硬水與軟水﹣肥皂水

　

C．

二氧化碳和氮?dú)?#65123;帶火星的木條

D．

氧氣與氮?dú)?#65123;燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�

　

A．

鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

　

B．

空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中，可以將紅磷換成木炭

　

C．

所有的氧化反應(yīng)都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光和放熱

　

D．

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�

　

A．

O2

B．

H2O

C．

CO2

D．

SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最佳的做法是

A．觀察氣體顏色                   B．聞氣體的氣味

C．將氣體分別通入澄清的石灰水中   D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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同步練習(xí)冊答案