化學與人體健康密切相關．市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應理解為( )
A．原子 B．元素 C．分子 D．單質
【考點】物質的元素組成．
【專題】元素與化合物；結合課本知識的信息．
【分析】根據元素與微觀粒子及物質的區(qū)別進行分析解答本題．
【解答】解：根據元素與微觀粒子及物質的區(qū)別．
宏觀物質的組成，用宏觀概念元素來表示；
分子的構成，用微觀粒子來表示；
元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)．食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質、分子、原子形式存在，而是指元素．
故選B．
【點評】本題主要考查根據元素與微觀粒子及物質的區(qū)別進行分析解題的能力．
科學實驗活動冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
科學家經過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算后填寫：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質量為 ；
（2）碳元素和氧元素的質量比是 ；
（3）氫元素的質量分數(shù)為 %．
（4）142g丙烯酰胺中含碳元素的質量為 g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）．
A、蒸餾水 B、河水 C、自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ，該實驗說明水是由
組成的．
（3）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為：4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學式）．
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
新藥左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說明書中部分內容如圖．
（1）左旋氧氟沙星由 種元素組成，屬于 （填“有機物”或“無機物”）．
（2）左旋氧氟沙星中氧元素的質量分數(shù)是 （精確到0.1%）．
（3）成人呼吸道感染患者，一個療程最少應服用左旋氧氟沙星 g．
（4）從保存方法看，左旋氧氟沙星可能具有 的化學性質．
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科目：初中化學 來源： 題型：
催化劑在化學反應前后的化學性質不變，但在化學過程中參加了反應，生成易分解的中間產物，中間產物分解時，又生成了催化劑本身．已知A、B、C三種不同的物質，將它們混合后發(fā)生的兩步反應為A+C→AC，B+AC→A+BC．試推斷該反應的催化劑是( )
A．A B．B C．C D．BC
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科目：初中化學 來源： 題型：
加碘鹽通常地指在普通食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價是 ．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為 ．
（3）碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)是 ．（結果保留至0.1%）
（4）每袋該食鹽中碘元素的質量 mg．
（5）根據食用方法我們可以知道碘酸鉀的化學性質之一是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。（11分，方程2分其余每空1分）
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱：a 。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應首先 ，加藥品后試管口還應放置一團 ，反應的化學方程式是 。（2分）
(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入 (填寫試劑名稱)，反應的化學方程式是 （2分）。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進入(填“b”或“c”)。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
比較、歸納是學習的重要方法，小紅在學習了酸、堿、鹽知識后進行了總結：
（1）酸具有相似的化學性質是因為酸溶液中都含有 （填微粒的符號）；
（2）堿溶液能使紫色石蕊溶液變 色；
（3）下列反應中：①金屬氧化物+酸→鹽+水 ②非金屬氧化物+堿→鹽+水
③酸+堿 →鹽+水，屬于中和反應的是 （填序號）；
（4）在溶液中與CaCl2、Ca(NO3)2均能反應的鹽有 （任舉一例，寫化學式）；
（5）請你找出一種在溶液中與CaCl2反應而不與Ca(NO3)2反應的物質，寫出該反應的化學方程式 。
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