某校研究性學習小組的同學查閱化學史料時發(fā)現:
早在300多年前,英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結果發(fā)現反應后質量增加了,由此得出反應前后質量不守恒.之后,俄國化學家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶內燃燒金屬,發(fā)現反應后質量不變,由此得出反應前后質量守恒.
這兩位科學家的實驗相似,為何結論不同?該學習小組的同學沿著科學家的足跡進行實驗探究,請你完成以下相關內容:
(1)交流討論:兩位科學家得出不同的結論究竟與哪些實驗因素有關呢?
(2)提出假設:若用同種金屬,同一容器進行實驗,兩位科學家得出不同的結論主要是由于________的緣故.
(3)實驗驗證:
已知鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體.
(4)得出結論:假設成立.
(5)依據以上實驗事實,解釋兩位科學家的實驗結論:______________.
科學探究要注意:________.
科目:初中化學 來源: 題型:
| 實驗步驟 | 驗證依據 |
| 1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣 | |
| 2、將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中. | 根據,判斷CO2含量不同. |
| 3、 | 根據木條燃燒情況的不同,判斷O2含量不同 |
| 4、 | 根據,判斷水含量不同. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:
| 實驗步驟 | 驗證依據 |
| (1) 用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣 用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣 |
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| (2) 將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 |
根據 石灰水渾濁程度的不同判斷 石灰水渾濁程度的不同判斷 判斷二氧化碳的含量不同 |
| (3) 將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 |
根據 木條燃燒情況的不同判斷 木條燃燒情況的不同判斷 判斷氧氣的含量不同 |
| (4) 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣 |
根據 玻璃片上水霧的不同判斷 玻璃片上水霧的不同判斷 判斷水的含量不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
| 反應時間/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| 燒杯及所盛物質質量/克 | 80.0 | 79.0 | 78.3 | 77.9 | 77.8 | 77.8 |
| 提供的藥品 | 測量的數據 |
| a.鐵粉 b.稀鹽酸 |
①反應前鐵粉的質量 ②反應后鐵粉和銀的質量 ③AgCl的質量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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