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15.歸納是學習的一種有效防范,下列對部分化學知識的歸納完全正確的是( 。
A.化學常識B.化學與生活
①活性炭除異味是利用它的吸附性
②鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹
③充入氮氣食品防腐
①用pH試紙測定洗發(fā)水的酸堿度
②用氫氧化鈉改良酸性土壤
③碳酸氫鈉是烘焙糕點發(fā)酵粉成分之一
C.化學與健康D.化學與安全
①人體缺維生素C易患壞血病
②海鮮防腐可以用甲醛溶液浸泡
③霉變的大米可高溫加熱后食用
①圖書、檔案著火,用水基型滅火器滅火
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③為防止礦井中瓦斯爆炸,嚴禁吸煙
A.AB.BC.CD.D

分析 A.根據(jù)活性炭的性質、氮氣的性質以及防銹措施來分析;
B.根據(jù)物質的性質與用途來分析;
C.根據(jù)維生素與人體健康的關系以及有毒、有害物質來分析;
D.根據(jù)化學知識來分析安全措施.

解答 解:A.活性炭具有吸附性,可用來除異味;在鋼鐵表面刷上油漆可以將鐵與氧氣、水隔絕,達到防銹的目的;氮氣的化學性質穩(wěn)定,可充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐,故正確;
B.pH試紙可用來測定溶液的pH--即酸堿度;氫氧化鈉的堿性很強,且具有很強的腐蝕性,不能用來改良酸性土壤;碳酸氫鈉受熱能分解生成二氧化碳,是發(fā)酵粉的成分之一,故錯誤;
C.甲醛有毒,不能用來浸泡海產(chǎn)品;霉變的大米中含有霉菌毒素,高溫加熱也不能食用,故錯誤;
D.圖書、檔案失火不能用水基型滅火器,否則會遭成資料損壞;一氧化碳難溶于水,放一盆水不能避免煤氣中毒,故錯誤.
故選A.

點評 化學來源于生產(chǎn)生活,也必須服務于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.如圖為某物質的分子模型示意圖,其中“○”代表氫原子,“●”代表氧原子.下列敘述正確的是( 。
A.此物質屬于化合物
B.此物質的化學式為HO
C.此物質的一個分子由4個原子構成
D.此物質中氫元素與氧元素的質量比是1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.將等質量的鋅粉和鐵粉分別放入足量的等濃度等體積的稀硫酸中,生成氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示,下列說法一定正確的是( 。
A.金屬活動性A>BB.A是鐵粉,B是鋅粉
C.反應消耗的稀硫酸質量A=BD.產(chǎn)生氫氣質量A=B

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.為除去下列物質中的雜質(括號內(nèi)為雜質),下列操作方法能達到目的是( 。
選項物質(雜質)操作方法
ACO2(CO)將氣體點燃
BCaO(CaCO3加足量稀鹽酸、過濾
CKNO3(NaCl)蒸發(fā)結晶、過濾
DFeCl2(CuCl2加入足量鐵屑,充分反應后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.以下的“變”,有一種與其它在本質上不同的是( 。
A.樹根“變”根雕B.玉石“變”印章C.水果“變”果汁D.葡萄“變”美酒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.碳元素是構成物質種類最多的一種元素,許多物質都與我們的生活息息相關.
(1)二氧化碳過多排放會帶來的環(huán)境問題是溫室效應,減少二氧化碳的一條有效途徑是植樹造林,利用綠色植物的光合作用消耗二氧化碳,其方程式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+O2;
(2)葡萄糖是人體直接供能物質,血液中的葡萄糖稱為血糖;
(3)蛋白質溶液中加入飽和硫酸銨溶液發(fā)生鹽析現(xiàn)象的原因是蛋白質的溶解度減小,使蛋白質凝聚析出;
(4)維生素是人體必不可少的營養(yǎng)素,關于維生素的認識正確的是ABC.
A.缺少維生素A會導致夜盲癥         B.缺少維生素B類會導致口腔潰瘍
C.缺少維生素C會導致壞血病         D.缺少維生素D會不利于鈣的吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.走近化學,學會生活.聚焦2017年3•15,生活中許多問題需要我們以科學眼光鑒別真和假.例如:真假黃金;真假羊毛等.
問題:腈綸有獨特的似羊毛的優(yōu)良特征.請用化學方法識別羊毛衫和腈綸衫.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖.下列說法錯誤的是( 。
A.甲中碳元素的化合價為+2價B.丙中C、H、O的質量比為12:3:8
C.丁的化學式為H2O2D.該反應體現(xiàn)無機物可轉化為有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式.請結合圖示回答下列問題:

(1)圖1 中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、銅單質,還能表示一個銅原子.
(2)從微粒的角度說明圖2 反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水分子.
(3)甲、乙、丙為初中常見物質,其轉化關系如圖(“→”表示由一種物質轉化成另一種物質,反應條件、部分反應物和生成物已略去).

①若甲、乙、丙各為稀硫酸、氫氧化銅、硫酸銅溶液中的一種,則乙是硫酸銅.
②若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物,甲與水反應生成乙并放出大量的熱.
則甲→乙的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,丙可能是CaCl2/CaCO3/CaSO4(寫一種).
③若甲、乙、丙為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài),則甲可能是Fe2O3/CuO(寫一種).

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同步練習冊答案