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某化學(xué)興趣小組。對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究,該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu    ②Fe2O3    ③Cu和Fe2O3

【查閱資料】(1)白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)

        (2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu==2FeCl2+CuCl2

【實(shí)驗(yàn)探究】

【甲組同學(xué)】:定性檢測(cè)該紅色粉末的物質(zhì)組成

(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液。則猜想_____________________一定不成立,其中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。

(2)小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應(yīng)充分后,觀察到_____________現(xiàn)象,得出猜想③成立。

【乙組同學(xué)】:定量測(cè)定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

實(shí)驗(yàn)步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?img width=3 height=2 src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2012/06/09/19/2012060919304756978456.files/image034.gif' >CO氣體,過一段時(shí)間后再高溫加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、C02忽略不計(jì)),其數(shù)據(jù)如下表:

【交流討論】

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是_____________________。

(2)根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

(3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?______________。

【拓展延伸】對(duì)實(shí)驗(yàn)后B裝置洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進(jìn)一步探究

實(shí)驗(yàn)步驟:小淵同學(xué)取該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液50克,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無(wú)氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸60克,所得溶液質(zhì)量為107.8克。試計(jì)算:

(1)該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少克?

(2) 50克該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中剩余的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組想對(duì)某次高爐煉鐵得到的生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究,請(qǐng)按要求完成下列探究報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>測(cè)定生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
資料支撐:
生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳、磷和硫等元素.碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在:一種是單質(zhì)碳(石墨),另一種是化合碳(如Fe3C等);硅、錳、磷、硫存在形式較為復(fù)雜;這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計(jì)思路:
要測(cè)定生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),必須先通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定并計(jì)算鐵的質(zhì)量,基本思路是
 

實(shí)驗(yàn)過程:
①取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為70.4g,加入一定量生鐵的樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g;
②向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入少量稀硫酸以確保過量,測(cè)得共用去稀硫酸247.3g;
③靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g.
數(shù)據(jù)處理:計(jì)算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
交流討論:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中稀硫酸要過量的原因是:
 
;
(2)經(jīng)質(zhì)檢部門精確測(cè)定,該樣品中鐵元素的總含量為95.2%.假設(shè)沒有與稀硫酸反應(yīng)的鐵都以Fe3C形式存在,則樣品中Fe3C的質(zhì)量為
 
(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù));
(3)該小組的同學(xué)還查閱到:一氧化碳具有可燃性,點(diǎn)燃一氧化碳與空氣的混合物有可能爆炸.他們按下表中的體積比收集四瓶一氧化碳和空氣的混合氣,并點(diǎn)火實(shí)驗(yàn),結(jié)果列于下表中:
V(CO):V(空氣) 3:7 5:5 7:3 8:2
點(diǎn)火處理 不炸
①由上述實(shí)驗(yàn)可知,CO在空氣混合氣中的爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))約為12.5%~
 
;
②由此我們得到啟示:在點(diǎn)燃或加熱一氧化碳前,一定要先
 
;
③一氧化碳還可用于煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組要對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液進(jìn)行研究.已知廢液中可能含有硝酸鉀、錳酸鉀、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)首先,觀察廢液為無(wú)色,則廢液中一定不含什么物質(zhì)?
(2)然后,測(cè)試廢液的pH為13,則廢液中一是含有什么物質(zhì)?
(3)接下來(lái),向廢液中加入過量的稀硫酸,產(chǎn)生白色沉淀,則廢液中一定還含有什么物質(zhì)?可能含有什么物質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

煤是重要的化石能源.

(1)圖1是教材中煤爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.若圖中A區(qū)出現(xiàn)藍(lán)色火焰,B區(qū)化學(xué)變化產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,C區(qū)煤中碳充分燃燒.寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:A區(qū)
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
,
B區(qū)
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
,反應(yīng)類型是
化合
化合
反應(yīng).
(2)圖2所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是
可燃物
可燃物
;以下實(shí)驗(yàn)中能證明燃燒需要該條件的是

①用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱
②將一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部
③將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上
(3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)煤主要組成元素進(jìn)行了探究.
[提出問題]通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素.
[查閱資料]①二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.
②二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),并使稀高錳酸鉀溶液紅色褪色,二氧化碳不能.
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
[實(shí)驗(yàn)探究1]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

I.如圖A所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時(shí)間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有稀高錳酸鉀溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
II.如圖B所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時(shí)間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有澄清石灰的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
①圖A中稀高錳酸鉀溶液褪色,說明煤燃燒生成二氧化硫,說明煤中含
元素,圖B中澄清石灰水變渾濁,說明煤燃燒生成二氧化碳,說明煤中含
元素.
②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的利用圖B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)論不合理,其理由是:
二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁
二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁

[實(shí)驗(yàn)探究2]丙同學(xué)繼續(xù)探究,裝置如圖(部分裝置在圖中略去):

[探究結(jié)論]①B裝置的作用是
證明煤中含有硫元素
證明煤中含有硫元素

②C裝置的作用是
除去氣體中的二氧化硫,避免對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的干擾
除去氣體中的二氧化硫,避免對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的干擾

③當(dāng)觀察到:裝置D中稀高錳酸鉀溶液
不變色
不變色
,E中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,即能證明煤中含有碳元素.
[拓展延伸]①SO2遇雨水會(huì)形成
酸雨
酸雨

②冬天取暖主要以煤為燃料.已知原煤中含硫1%,若燃燒1000t這樣的原煤,可以產(chǎn)生二氧化硫多少噸?(寫出計(jì)算過程)
20t
20t

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng).
(1)二氧化碳的制備
用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱;組裝時(shí),儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是:
 
(填序號(hào));若將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.該實(shí)驗(yàn)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶?jī)?nèi)壁.同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究.
【提出猜想】猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是
 

【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中溶解度增大;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2
【實(shí)驗(yàn)與分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無(wú)氣體放出,說明猜想
 
不正確;
②為了驗(yàn)證另一猜想中自色固體成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作
 
;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

若該猜想正確,此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 

【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn),對(duì)“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):
 

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