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11.暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱(或化學符號):
A高錳酸鉀;  B錳酸鉀;  C二氧化錳;  D氧氣; E四氧化三鐵.
(2)寫出有關化學反應的文字表達式,并在括號內(nèi)寫出反應所屬的基本反應類型:
①過氧化氫溶液分解放出D:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應);
②鐵絲放在D中點燃生成黑色固體E:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應);
(3)C是過氧化氫反應中的催化劑.(填“催化劑”或“氧化劑”)

分析 根據(jù)將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,所以D是氧氣,氧氣和鐵點燃會生成四氧化三鐵,所以E是四氧化三鐵,暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及氧氣,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出氧氣,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,所以C是二氧化錳,A就是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,所以D是氧氣,氧氣和鐵點燃會生成四氧化三鐵,所以E是四氧化三鐵,暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及氧氣,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出氧氣,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,所以C是二氧化錳,A就是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,C是二氧化錳,D是氧氣,E是四氧化三鐵;
(2)①過氧化氫溶液分解放出D的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應屬于分解反應;
②鐵絲放在D中點燃生成黑色固體E的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,該反應屬于化合反應,文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)C是過氧化氫反應中的催化劑.
故答案為:(1)高錳酸鉀,錳酸鉀,二氧化錳,氧氣,四氧化三鐵;
(2)①過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應);
②鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應);
(3)催化劑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作中正確的是( 。
A.稱量藥品時,將藥品放在托盤天平的右盤
B.給試管里的液體加熱,容積不超過二分之一
C.滴加液體時,滴管不能伸入試管內(nèi)
D.用手直接取用固體藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.空氣的成分按體積分數(shù)計算,氮氣約占78%、氧氣約占21%、稀有氣體約占0.94%.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.A-H是初中化學常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.

(1)D的化學式為CaCl2
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,其反應基本類型屬于置換反應;
B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途;供給呼吸、支持燃燒等,可用作補鈣劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列物質(zhì)①氧氣②空氣③二氧化碳④銅⑤冰水混合物⑥硫酸銅固體
是純凈物的有①③④⑤⑥;混合物的有②.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水被壓入集氣瓶,進入的水約為集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(4)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?不能.原因是炭粉燃燒生成了二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強無變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學就在我們身邊,生活中蘊藏著豐富的化學知識.
(1)空氣的成分按體積分數(shù)計算:氮氣占78%,可用于(寫一點氮氣的用途)此外空氣還含有其他的氣體.盛有冰水的杯子,放在常溫的空氣中,外壁會潮濕,說明空氣中有水.
(2)如圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣,不燃燒也不助燃,因此,二氧化碳可用于滅火.
(3)現(xiàn)有 ①冰水共存物②水銀③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤石灰水 ⑥過氧化氫六種物質(zhì),其中屬于混合物的有④⑤(填序號,下同),屬于純凈物的有①②⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.水在實驗室中應用也很廣泛,水在化學實驗中的作用不可忽視.圖中六個實驗分別用到水,請回答:
①實驗A中玻璃棒的作用是引流;
②實驗B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂,鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的五分之一結(jié)論;
④實驗D水的作用是排去集氣瓶中的空氣;
⑤實驗E中,所用電源是直流電;電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體可能是2.5mL或10mLmL
⑥實驗F中,試管洗滌干凈的標準是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小忻同學設計如圖實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應.

(1)請補充畫出裝置C中a、b導氣管
(2)小意分析實驗后,發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,至少應添加一后冼氣瓶F,你認為應該在AB(填裝置編號)之間加入裝有C(填試劑編號)洗氣瓶F.
A.濃NaOH溶液B.澄清石灰水C.飽和NaHCO3 溶液D.飽和Na2CO3溶液
(3)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察至裝置E的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,可確定裝置C收集滿CO2
(4)小平同學認為證明CO2與 NaOH反應,還應把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成水,再做一次實驗,其目的是作對比.

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