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16．下列各組物質中，不能發(fā)生反應的是（　�。�
A．BaCO3與HCl溶液B．BaCl2溶液與K2SO4溶液
C．CO2與KOH溶液D．Na2SO4溶液與KNO3溶液

分析 本題考查利用復分解反應發(fā)生的條件來判斷物質能否發(fā)生反應，若結合成水、氣體或沉淀，則物質之間能發(fā)生復分解反應．

解答 解：A．碳酸鋇和鹽酸能反應生成氯化鋇、二氧化碳和水，故反應能夠進行；
B．氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液能反應生成硫酸鋇沉淀，故反應能夠進行；
C．二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，反應能夠進行；
D．硝酸鉀和硫酸鈉交換成分無氣體、沉淀或水生成，不能發(fā)生反應；
故選D．

點評 學生應明確物質之間重新結合時若有水、氣體或沉淀生成，則反應才發(fā)生，進一步才能解答有關物質共存，推斷物質成分的習題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列過程中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．
磨豆成漿		B．
剪紙成花		C．
焚燒垃圾		D．
雕石成像

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．2013年5月4日，國內外各大媒體曝光：山東濰坊生姜種植戶在種植內銷的生姜時使用了一種叫“神農丹”的劇毒農藥，“神農丹”所含物質的化學式為C7H14N2O2S，下列有關物質的說法不正確的是（　�。�
A．該物質由五種元素組成
B．該物質的一個分子中含碳氫原子個數(shù)比為1：2
C．該物質燃燒時可能會產生形成酸雨的物質
D．該物質屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．將鋅和ZnSO4的混合物20.8g，放入179.6g稀H2SO4中，完全反應后得到200gZnSO4溶液．求：
（1）原混合物中Zn的質量？
（2）把200gZnSO4液中的水蒸干，可得到ZnSO4固體多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．新藥左旋氧氟沙星（C3H8FN2O4）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說明書中部分內容如圖．
（1）左旋氧氟沙星由5種元素組成，屬于有機物 （填“有機物”或“無機物”）．
（2）左旋氧氟沙星中氧元素的質量分數(shù)是17.7%  （精確到0.1%）．
（3）成人呼吸道感染患者，一個療程最少應服用左旋氧氟沙星2.8 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關．
（1）人類開始使用這三種金屬的先后順序為Cu、Fe、Al（填元素符號）；
（2）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕；
（3）使用鐵鍋有利于人體健康，主要原因是能增加人體中的鐵元素；
（4）將鋁、鐵、銅三種金屬中的兩種金屬分別放入到C溶液中（填字母符號），即可驗證這三種金屬的活動性強弱．    A．Al2（SO4）3溶液        B．FeSO4溶液       C．CuSO4溶液
（5）人們大量使用的是合金，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，如鋼比純鐵的硬度大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室有一瓶久置的固體，標簽上寫著“氫氧化鈣”．為了檢驗其中是否還存在氫氧化鈣，實驗員取少量該固體樣品進行以下實驗：

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，樣品中含有D．
A．CaCl2     B．CaCO3 C．Ca（OH）2   D．CaCO3和Ca（OH）2
（2）實驗結束后，小明同學認為白色沉淀A和白色沉淀B是同一種物質，你認為小明同學的說法是否正確？為什么？不正確，有可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物，因為氫氧化鈣微溶于水，寫出產生白色沉淀B的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答問題．

①儀器a的名稱是試管．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．某同學用F裝置收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了，這是因為試管口沒有塞棉團，高錳酸鉀粉末濺入導氣管中，如用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是取一根帶火星的木條放在集氣瓶口處，若帶火星的木條復燃則證明已經(jīng)集滿用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，可以隨開隨關，原理是用止水夾夾持橡皮管，試管中氣體壓強變大，液面下降，液體與固體不再接觸，反應停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．以下各組物質按照混合物、化合物、單質順序排列的是（　�。�
A．火堿    純堿     汞B．石油    煤   天然氣
C．冰水共存物    干冰   氮氣D．潔凈的空氣     氯化氫    液氧

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同步練習冊答案