科目：初中化學 來源： 題型：
我們的生活離不開水，下列有關水的認識中正確的是( )。
A．提倡長期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
B．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C．水體有自凈能力，未經處理的生活污水可任意排放
D．電解水時，負極產生的是氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損
的無色液體，如圖所示。老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：
稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。
（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是 
和 。
（2）為確定該液體的成分，同學們設計了下列實驗方案，請你一起探究。
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| ①取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液。 | 溶液顏色無變化。 | 該液體不是 。 |
| ②另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒。 | 。 | 該液體是稀H2SO4，不是NaNO3溶液。 |
（3）實驗操作②中發(fā)生反應的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室中，下列做法正確的是 。
A．對某些藥品，為了更明確性質，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站
C．用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實驗使用
D．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗
E．可將廢酸液和廢堿液互相混合，混合后測其pH約為7，再用水稀釋后即可排放
F.做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察
G.做完實驗離開實驗室前，應關閉水管和電源，將試驗臺物品整理干凈
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年中國正式發(fā)布PM2.5檢測數(shù)據(jù)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列情通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是 （ ）
A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣 C.燃燒煤炭 
D.光合作用
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗對應的圖像正確的是 
（ ）
 |
A.將等質量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應
B.向PH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
D.向PH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室要配制50g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。
（1）配制過程：①計算 、②稱量 、③ 、④溶解。
（2）計算需要氯化鈉的質量 g，需要水的體積 mL。
（3）溶解過程中玻璃棒的作用是 。
（4）該同學計算正確，稱量準確，但配制的結果是溶質的質量分數(shù)小于5%，原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的物質，均由兩種或三種元素組成，其中甲是胃液中幫助消化的成分，乙俗稱
消石灰。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）
寫出乙在農業(yè)上的一種常見用途： ▲ 。
（2）①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質，丁的化學式為 ▲ 。
②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”，丙轉化為丁的化學方程式為 ▲ 。
③寫出②中的丁轉化為①中的丙的化學方程式： ▲ 。
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