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下圖所示的裝置是實(shí)驗(yàn)室常用來制取和收集氣體的裝置。

（1）寫出儀器a和b的名稱：a         ，b        ；如果選擇實(shí)驗(yàn)裝置A和F組合，用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，反應(yīng)的方程式為                     ，加熱時(shí)試管口為什么應(yīng)略向下傾斜                                。
（2）某同學(xué)打算用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，他選擇了裝置B和E連接，當(dāng)稀鹽酸和大理石都加入裝置B一段時(shí)間后，他用燃著的火柴在E的瓶口試驗(yàn)，火柴仍然燃燒，你認(rèn)為原因可能是                                  。
（3）過氧化鈉(Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。用該反應(yīng)來制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是       （填字母編號(hào)）。反應(yīng)方程式為                   。

（1）酒精燈，集氣瓶；    2KClO32KCl+3O2↑
防止不干燥藥品加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在管口遇冷凝聚成水滴倒流，使試管破裂。
（2）CO2已經(jīng)從長(zhǎng)頸漏斗上口進(jìn)入空氣中
（3）C和E（或C和F）；     2Na2O2 + 2H2O＝4NaOH + O2↑。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．某學(xué)校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng)，用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，將帶余燼的木條插入試管D中，木條復(fù)燃．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）B裝置的作用
除去水分，防止過氧化鈉與水反應(yīng)
．為了檢驗(yàn)B裝置的作用是否徹底，可在上圖
B、C
之間（填寫裝置序號(hào)）增加一個(gè)
E
（選填E或F）裝置．
（2）第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)生成了Na2CO3和O2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．
（3）第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除生成Na2CO3和O2外，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為呢？簡(jiǎn)述理由
不能；反應(yīng)物中不含H元素
．
（4）裝置D的作用是
吸收多余的二氧化碳（防止二氧化碳對(duì)檢驗(yàn)氧氣產(chǎn)生干擾）
．有同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余，請(qǐng)幫助其完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，先向溶液中滴加過量的
溶液；
產(chǎn)生白色沉淀

D溶液中有NaOH剩余．
靜置，取上層清液，滴加

溶液．
產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?東城區(qū)二模）水通常是可用來滅火的，但有時(shí)水卻是可引火的．將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒有任何變化（已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng)）．但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是：
①
有氧氣生成
有氧氣生成
；②
放出大量的熱
放出大量的熱
．
（2）某探究小組擬用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以證明上述推理．
用以證明推理①的實(shí)驗(yàn)方法是
反應(yīng)發(fā)生時(shí)，用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處，觀察木條是否復(fù)燃
反應(yīng)發(fā)生時(shí)，用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處，觀察木條是否復(fù)燃
；
用以證明推理②的實(shí)驗(yàn)方法是
將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中，反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生
將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中，反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確連接如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體→
④③⑤⑥①②
④③⑤⑥①②
→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號(hào)）．
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B中澄清石灰水變渾濁
B中澄清石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，老師給同學(xué)們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸四種藥品及蒸餾水．

（1）寫出儀器④的名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）利用老師提供的儀器和藥品可以制取氧氣，寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
3O2↑+2KCl
2KClO3
MnO2
.
△
3O2↑+2KCl

檢驗(yàn)制取的氣體是否為氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣


（3）若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w．同學(xué)們還需向老師領(lǐng)取的藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
（填名稱），制取二氧化碳時(shí)，上述儀器中一定不會(huì)用到的是
⑥⑧⑨
⑥⑧⑨
（填序號(hào)）．
（4）某研究小組擬用定量的方法測(cè)量A1和Fe分別與酸反應(yīng)的快慢，設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置（實(shí)驗(yàn)中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲）．

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物，其操作是
用砂紙將鋁絲和鐵絲表面打磨至光亮（合理均可）
用砂紙將鋁絲和鐵絲表面打磨至光亮（合理均可）
．
②實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
反應(yīng)放熱，溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快
反應(yīng)放熱，溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理，小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）煉鐵的主要反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）：
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（2）高爐煉鐵的主要原料是
鐵礦石、石灰石、焦炭
鐵礦石、石灰石、焦炭
；
（3）請(qǐng)指出此裝置的不足之處
沒有尾氣處理裝置
沒有尾氣處理裝置
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案