| 提出假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 | 向一朵干燥的石蕊花上噴灑水,小花不變色 | 水不能使紫色石蕊變紅 |
| 假設(shè)SO2能使紫色石蕊變紅 | 將紫色的小花直接放入盛有 SO2 的集氣瓶中,小花不變色 | SO2不能使紫色石蕊變紅 |
| 假設(shè)SO2的水溶液能使紫色石蕊變紅 | 將一朵濕潤(rùn)的紫色小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶中,小花變紅色 | 假設(shè)成立 |
分析 根據(jù)題干信息:SO2能與水反應(yīng),生成的H2SO3能使紫色石蕊溶液變紅,為了驗(yàn)證亞硫酸能夠使石蕊試液變成紅色,而不是二氧化硫和水的作用,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有二氧化硫本身不顯酸性,因此不能使干燥的石蕊花變色;水是中性液體,也不能能使干燥的石蕊花變色;而二氧化硫和水共同作用產(chǎn)生的碳酸顯酸性,能夠使能使干燥的石蕊花變色;和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似,通過(guò)類(lèi)比設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可.
解答 解:二氧化硫本身不顯酸性,因此不能使干燥的石蕊花變色;水是中性液體,也不能能使干燥的石蕊花變色;而二氧化硫和水共同作用產(chǎn)生的碳酸顯酸性,能夠使能使干燥的石蕊花變色.
故可提出假設(shè):水能使紫色石蕊變紅,設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為向一朵干燥的石蕊花上噴灑水,小花不變色,說(shuō)明水不能使紫色石蕊變紅.
還可提出假設(shè):SO2能使紫色石蕊變紅,設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為將紫色的小花直接放入盛有 SO2 的集氣瓶中,小花不變色,說(shuō)明SO2不能使紫色石蕊變紅.
還可以提出假設(shè):SO2的水溶液能使紫色石蕊變紅,將一朵濕潤(rùn)的紫色小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶中,小花變紅色,說(shuō)明是生成的H2SO3能使紫色石蕊溶液變紅.
故答案為:
| 提出假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 | 向一朵干燥的石蕊花上噴灑水,小花不變色 | 水不能使紫色石蕊變紅 |
| 假設(shè)SO2能使紫色石蕊變紅 | 將紫色的小花直接放入盛有 SO2 的集氣瓶中,小花不變色 | SO2不能使紫色石蕊變紅 |
| 假設(shè)SO2的水溶液能使紫色石蕊變紅 | 將一朵濕潤(rùn)的紫色小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶中,小花變紅色 | 假設(shè)成立 |
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,考查的性質(zhì)和二氧化碳的性質(zhì)相似,解題的關(guān)鍵是明確酸能夠使石蕊試液變成紅色,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)圍繞亞硫酸、二氧化硫和水進(jìn)行對(duì)比分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 分子大,原子小 | |
| B. | 分子可分,原子不可分 | |
| C. | 分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子則不能 | |
| D. | 化學(xué)變化中分子種類(lèi)改變,原子不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 氧化物 | 產(chǎn)生氣體的體積 | 耗時(shí) |
| 1 | 0.6g | / | 9.8mL | 480s |
| 2 | 0.6g | 0.2g二氧化錳 | 67mL | 36.5s |
| 3 | 0.6g | 0.2g氧化鐵 | 67mL | 89.5s |
| 裝置 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| A | 紅色固體全部變黑 | 生成了鐵 |
| B | 石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生了二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 聞氣味 | B. | 看顏色 | C. | 取少量點(diǎn)燃 | D. | 測(cè)密度 |
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