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電解水化學方程式可表示為2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑，對該反應的理解不正確的是（　�。�
A．水通電時，分解為氫氣和氧氣
B．水通電時，每2個水分子可分解為2個氫分子和1個氧分子
C．在電解水的化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量比為水：氫氣：氧氣=2：2：1
D．水分子中，氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1
A、從宏觀上講，水通電時，分解為氫氣和氧氣，理解正確；
B、從微觀上講，水通電時，每2個水分子可分解為2個氫分子和1個氧分子，理解正確；
C、從量的角度講，在電解水的化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量比為水：氫氣：氧氣=2×18：2×2：32=9：1：8，故C理解錯誤；
D、根據(jù)水分子的化學式可以看出，水分子中，氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，理解正確；
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關．
（1）下列食品所富含的主要營養(yǎng)素是
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）下列疾病中，與缺少鈣元素有關的是
 
（填字母序號）．
A．骨質(zhì)疏松        B．侏儒癥        C．佝僂病        D．貧血
（3）在圖A實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的圖B所示的家用電解水器，可得酸堿性不同的水，其用途見下表C．回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
pH 水的應用
10.0 浸泡蔬菜
9.5 日常飲用
9.0 烹飪
6.0 洗頭發(fā)
5.5 洗滌器皿
C 酸堿性不同的水的用途
寫出圖A所發(fā)生反應的化學方程式
 
．表C中用于“日常飲用”的水顯
 
（填“酸性”、“中性”或“堿性”）．
（4）將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

地球是水球，水儲量很大，但淡水量相對較少，大部分是含鹽量高的海水．有限的淡水在陸地上分布不均勻，可利用的水資源常受到人類活動的污染等，許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水．
（1）圖1和表格是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表．根據(jù)圖表分析，圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
上海、北京
上海、北京
．

緊缺性 年人均水量/m3
輕度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
極度缺水 ＜500
（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水庫，蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海洋中含有的化學元素有80多種，其中含量最多的是以下元素中的
A
A
（填表字母序號）．
A．氧        B．鈉        C．氯        D．氫
（3）圖2是水電解實驗示意圖
①該實驗中A連接電源的
負
負
極．
②水電解的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
③試管集滿后，怎樣用實驗來檢驗乙試管中的氣體成分？
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復燃
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復燃
．
④從組成角度看：水是由
H、O元素
H、O元素
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子．
從變化角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源----氫氣，是將
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為化學能，但該方法不節(jié)能，人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解．
（4）在干旱地區(qū)，有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水．
①甲同學將渾濁的坑水用圖3所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾
．
②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
③圖4為過濾裝置，說出儀器A的作用
引流
引流
．
圖中有一處錯誤，請指出來
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
．乙同學用正確的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：
濾紙破損
濾紙破損
，
加液體量超過濾紙邊緣
加液體量超過濾紙邊緣
．
（5）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色          b．不得有異嗅異味
c．水應澄清透明         d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：
由圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
D
D
過程而達到．
③水是生命之源，請你提出一條保護水資源的合理化建議：
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達標排放
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達標排放
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?江西模擬）在圖中A實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的圖B所示的家用電解水器，可得酸堿性不同的水，其用途見下表C．回答下列問題．

（1）寫出圖A所發(fā)生反應的化學方程式．表C中用于“日常飲用”的水顯 （填“酸性”、“中性”或“堿性”）．
（2）將渾濁的河水用凈水器凈化后得到的水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）保護水資源，防止水污染是每個公民的責任．下列有利于防止水污染的是
①②③
①②③

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放 ③不用含磷冼衣粉 ④將海水淡化．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學與生活息息相關．
（1）下列食品所富含的主要營養(yǎng)素是
維生素
維生素
．

（2）下列疾病中，與缺少鈣元素有關的是
A C
A C
 （填字母序號）．
A．骨質(zhì)疏松  B．壞血病  C．佝僂病  D．貧血   F．大脖子病
（3）在下圖A實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的圖B所示的家用電解水器，可得酸堿性不同的水，其用途見下表C．請回答下列問題：

A．電解水實驗              B．家用電解水器         C．酸堿性不同的水的用途
寫出圖A所發(fā)生反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．表C中用于“浸泡蔬菜”的水中滴加酚酞溶液，顯
紅
紅
色．
（4）將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，凈化后得到的水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．
（5）某河道兩旁有甲乙兩廠，它們排放的工業(yè)廢水都澄清透明且共含K+、Ag+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-六種離子．甲廠的廢水明顯呈堿性，故甲廠廢水中含有的三種離子是
K+、Cl-和OH-
K+、Cl-和OH-
．乙廠的廢水中含有另三種離子，如果加一定量
鐵粉
鐵粉
（選填：活性炭、硫酸亞鐵、鐵粉），可以回收其中的金屬
Ag
Ag
 （填寫金屬元素符號），另一種設想是將甲廠和乙廠的廢水按適當?shù)谋壤旌�，可以使廢水中的部分離子轉(zhuǎn)化為沉淀．經(jīng)過濾后的廢水主要含
KNO3
KNO3
（填化學式），它是一種
復合肥
復合肥
，（填“氮肥”、“鉀肥”或“復合肥”），可用來澆灌農(nóng)田．

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科目：初中化學 來源：2010屆北京市大興區(qū)中考一�；瘜W試卷（帶解析） 題型：填空題

（5分）化學與生活息息相關。
（1）下列食品所富含的主要營養(yǎng)素是           。

（2）下列疾病中,與缺少鈣元素有關的是          (填字母序號)。
A．骨質(zhì)疏松        B．侏儒癥        C．佝僂病        D．貧血
（3）在下圖A實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的圖B所示的家用電解水器，可得酸堿性不同的水，其用途見下表C�；卮鹣铝袉栴}。

A．電解水實驗       B．家用電解水器    C．酸堿性不同的水的用途
寫出圖A所發(fā)生反應的化學方程式      。表C中用于“日常飲用”的水顯      （填“酸性”、“中性”或“堿性”）。
（4）將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

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