【題目】某校化學興趣小組將 Cu 塊加入到盛稀 H2SO4 溶液的試管中,Cu 塊不 溶解,不發(fā)生化學反應(yīng)。再向此試管中加入 KNO3 溶液,發(fā)現(xiàn) Cu 塊逐漸溶解, 有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后 Cu 塊完全溶解, 變成藍色溶液。
(提出問題)Cu 塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是 H2 嗎?
小軍同學認為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認為他作出此判斷的合理理由是__________。
(查閱資料)他們通過查閱資料知道:NO 是一種無色氣體,與空氣接觸后生成 紅 棕 色 的 NO2氣 體 。 請 寫 出 此 氣 體 顏 色 發(fā) 生 變 化 的 化 學 方 程 式__________
(提出猜想)
猜想一:Cu 塊與 KNO3 溶液發(fā)生了化學反應(yīng); 猜想二:Cu 塊與 K2SO4 溶液發(fā)生了化學反應(yīng); 猜想三:Cu 塊與__________溶液發(fā)生了化學反應(yīng)。
(設(shè)計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
①將 Cu 塊加入 KNO3 溶液 中。 | Cu 塊不溶解 | 說明猜想一是錯誤的 | |
②將 Cu 塊加入__________中 | Cu 塊不溶解 | 說明猜想二是錯誤的 | |
③將 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中 | Cu 塊溶解,有無色氣體產(chǎn) 生,該氣體與空氣接觸后 變成紅棕色的氣體,溶液 變成藍色 | 說明猜想三是正確的 | |
(實驗結(jié)論)猜想三成立。請寫出 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學
方程式__________。
(討論交流)實驗結(jié)束后,同學們在一起進行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析, H2SO4 和 KNO3__________填“能”或“不能”)發(fā)生化學反應(yīng)。Cu 塊是如何與稀 HNO3溶液發(fā)生化學反應(yīng)的呢?他們帶著這個問題去請教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出 H+和 SO42-,KNO3溶液解離出_____ ,可以間接地看成有 HNO3溶液。老師還告訴大家:Ag 也能與稀 HNO3 溶液反應(yīng)。請寫出將 Ag 粉加入到 HCl和 NaNO3 混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象 __________。
【答案】氫氣在空氣中不會變成紅棕色;2NO+O2=2NO2;HNO3;K2SO4;3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;不能;K+、NO 3﹣;銀粉溶解,有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,同時生成了白 色沉淀。
【解析】
【提出問題】氫氣是一種無色氣體,但是在空氣中不會變成紅棕色,所以該氣體一定不是氫氣;故填:氫氣在空氣中不會變成紅棕色;【查閱資料】一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;故變化的化學方程式:2NO+O2=2NO2;【提出猜想】在溶液中,硫酸能電離出氫離子和硫酸根離子,硝酸鉀能電離出鉀離子和硝酸根離子,所以可提出以下三個猜想:猜想一:Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學反應(yīng);猜想二:Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學反應(yīng);猜想三:Cu塊與硝酸溶液發(fā)生了化學反應(yīng);【設(shè)計實驗】②由實驗結(jié)論可知:猜想二是錯誤的,也就是Cu塊與K2SO4溶液不能發(fā)生化學反應(yīng),所以是將Cu塊加入到硫酸鉀溶液中;【實驗結(jié)論】銅和稀硝酸反應(yīng)生成了硝酸銅、一氧化氮和水,故變化的化學方程式:3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;【討論交流】從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析,H2SO4和KNO3在溶液中交換成分后,既沒有氣體生成,也沒有水或沉淀生成,所以不能發(fā)生化學反應(yīng);H2SO4溶液解離出H+和SO42-,KNO3溶液解離出鉀離子和硝酸根離子;將Ag粉加入到HCl和NaNO3混合溶液中,銀能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銀、一氧化氮和水,一氧化氮接觸空氣又變成了紅棕色,而硝酸銀中的銀離子又可以與溶液中的氯離子結(jié)合成氯化銀白色沉淀,所以觀察到的現(xiàn)象是銀粉溶解,有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,同時生成了白色沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。
(1)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________等物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的結(jié)果。
(2)合金屬于________材料(填“金屬”或“合成”)。
(3)將一定量的鋅粉加入到含有硝酸銀和硝酸銅的溶液中,充分反應(yīng)后過濾,往所得濾液中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生。則所得濾液中的溶質(zhì)有__________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類生存的大氣環(huán)境。
(1)人類一刻也離不開空氣,空氣看不見,摸不著,要測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計實驗原理時要考慮什么因素___________________________(答出一條即可);
(2)在太空中可利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變,則NiFe2O4在該過程中是___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硒是人體必需的一種微量元素,嚴重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說法中,不正確的是()
A. 核外電子數(shù)為34 B. 中子數(shù)為45 C. 質(zhì)子數(shù)為34 D. 核電荷數(shù)為79
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究金屬鎂的化學性質(zhì),甲、乙兩化學興趣小組分別完成了下列實驗:
(甲組同學實驗)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的 NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深。
(乙組同學實驗)將點燃的鎂條放在空氣中燃燒,產(chǎn)物主要是白色固體,還有少量黃色固體。
(提出問題)①甲組同學實驗中產(chǎn)生的氣體是什么?
②乙組同學實驗反應(yīng)后產(chǎn)生的黃色固體是什么?
(對甲組同學實驗進行探究)
(1)溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性 ___________(填“增強”、“不變”或“減弱”)
(2)對氣體的成分做出如下猜測并進行相關(guān)驗證實驗
(作出猜想)猜想一:氣體是 H2; 猜想二:氣體是 CO; 猜想三:氣體是 CO2; 猜想四:氣體是 SO2;
(初步驗證) 通過討論,大家一致認為猜想四不正確,原因是 ___________ 。小組同學將氣體通入澄清石灰水中無現(xiàn)象,又可得出猜想 ___________不正確。
(設(shè)計實驗)為進一步確定氣體的成分,設(shè)計了下列實驗方案,請你一起參與探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
點燃該氣體,在火焰上方罩一個__________ 的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有 _____ | 猜想一正確 |
(對乙組同學實驗進行探究)確定實驗反應(yīng)后產(chǎn)生的黃色固體物質(zhì)
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。
(做出猜想) 黃色固體為 Mg3N2
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取燃燒后的產(chǎn)物置于試管中,并向其中加入少量的蒸餾水,微熱,將__________ 試紙放在試管口 | 試紙變?yōu)?/span> _______色 | 黃色固體為 Mg3N2 |
(反思與交流)空氣中 N2 的含量遠大于 O2 的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋 ___________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 點燃可燃性氣體前必須先驗純
B. 禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈
C. 在學校實驗室里,無毒的藥品可以用嘴嘗其味道
D. 實驗室制取氣體時,先檢查裝置的氣密性再裝藥品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是同學們進行化學學習的一種重要方式.它主要包含下面這幾個要素:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論等.請閱讀下面內(nèi)容,針對金屬鎂進行有關(guān)探究.
鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等,一些煙花和照明彈里也含有鎂粉.
(1)提出你想探究的有關(guān)鎂的問題.(至少2個)________.
(2)假設(shè)鎂有什么性質(zhì)(至少2個)?假設(shè)的依據(jù)是什么?________.
(3)請設(shè)計實驗證明你的一個假設(shè).要求寫出實驗方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論.
你的假設(shè) | 實驗方法 | 預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論 |
______ | _______ | _______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)某牦牛肉包裝袋上的部分說明回答下列問題。
商品名稱 | ××牌手撕牦牛肉 |
配料 | 牦牛肉、食用鹽、植物油、白砂糖、味精等 |
保質(zhì)期 | 12個月 |
規(guī)格 | 400 g |
食用方法 | 本呂為熟食,開袋即食 |
生產(chǎn)日期 | ××××年××月××日 |
①配料中,富含蛋白質(zhì)的是__________。
②用該牦牛肉和水作為午餐,攝入的營養(yǎng)是否均衡?_____(填“是”或“否”),理由是___________。
(2)過完野炊,為了不污染環(huán)境,要處理好①飲料瓶 ②可降解塑料 ③水果皮 ④丟棄的蔬菜 ⑤塑料口袋等垃圾。其中________(填序號)可以埋在土中,________(填序號)要帶走。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】南寧市地鐵1號、2號線已經(jīng)開通運行,給人們的生活帶來很多便利,地鐵的建設(shè)廣泛使用金屬材料。請回答下列問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是元素_________(填元素名稱)。
(2)防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一。下列情況鐵最不容易生銹的是______(填序號)。
①部分浸沒在海水中 ②在潮濕空氣中 ③浸沒在植物油中
(3)向AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液為淺綠色。則濾液中一定含有______________;濾渣中一定含有_________,可能含有________。
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