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海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù),浩瀚的海洋蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源.
(1)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.其主要步驟如圖:

提取Mg的過(guò)程中,試劑A可以選用
 
,試劑B選用
 
,由無(wú)水MgCl2制取Mg的反應(yīng)類(lèi)型為
 

(2)工業(yè)上利用氯化鈉和水在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣,試寫(xiě)出上述化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用,鹽的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)反應(yīng)流程圖和物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析,并依據(jù)無(wú)水MgCl2制取Mg的反應(yīng)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類(lèi)型;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答: 解:(1)提取鎂的過(guò)程中,試劑A可以選用氫氧化鈉,因?yàn)橛闪蛩徭V反應(yīng)生成氫氧化鎂,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理,硫酸鎂是與可溶性堿發(fā)生反應(yīng);氫氧化鎂為不溶性堿,變成氯化鎂,試劑是選用稀鹽酸;電解氯化鎂生成鎂和氯氣,一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);故填:氫氧化鈉溶液,稀鹽酸,分解反應(yīng);
(2)氯化鈉和水在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.故填:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.
點(diǎn)評(píng):掌握海水制鹽以及物質(zhì)除雜的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵,要加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)的識(shí)記,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

草木灰中含有K2CO3和不溶水的物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)
 
、
 
 
三步操作,分離出K2CO3固體.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要的器材有鐵架臺(tái)(附鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲、乙,推知它們只能是稀鹽酸和氯化鈉溶液.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法區(qū)分它們.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,選擇不同物質(zhì)類(lèi)別的試劑進(jìn)行區(qū)分(物質(zhì)類(lèi)別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等)
所選試劑實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
方法一
 
 
方法二
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為:
 

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg.
(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:

(1)寫(xiě)出圖1中儀器名稱(chēng):①:
 
;②:
 

(2)按要求從圖1A-E裝置中選擇(填裝置的字母序號(hào)).李紅同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇
 
;黃同學(xué)要收集一瓶O2,應(yīng)選擇
 

(3)羅明同學(xué)探究B裝置時(shí),對(duì)此裝置作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖2所示.檢查圖2裝置氣密性的方法是
 

(4)使用圖2裝置制取CO2,反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 

(5)小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置,改進(jìn)的裝置如圖3所示,并按下列操作檢驗(yàn)裝置的氣密性.關(guān)閉裝置中的彈簧夾a后,開(kāi)啟分液漏斗活塞b,水不斷往下滴,直至全部流進(jìn)燒瓶.根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置
 
 (填“漏氣”或“不漏氣”或“無(wú)法確定”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)按表中信息填空:

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
;含量最多的金屬元素的符號(hào)是
 

(2)元素的種類(lèi)由
 
決定,化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切.
(3)查找出原子序數(shù)為10的元素名稱(chēng)
 
,排在第
 
周期.
(4)核電荷數(shù)為12元素符號(hào)是
 
.硫原子的最外層電子數(shù)是
 

(5)表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 

(6)表是元素周期表中的一部分,元素周期表共有
 
橫行,
 
 個(gè)縱行.每一個(gè)橫行叫做
 
.原子序數(shù)數(shù)值上等于
 

(7)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,寫(xiě)離子符號(hào)
 
,該元素的原子核外有
 
個(gè)電子層,它屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨堿法制純堿的兩個(gè)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 
 
,主要優(yōu)點(diǎn)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用辯證的觀(guān)點(diǎn)分析下列說(shuō)法,你不贊成的是(  )
A、從源頭上防治環(huán)境污染,比造成污染后再去治理的意義更重大
B、煤礦坑道中因瓦斯的存在,可能引起爆炸
C、CO2能做植物的氣體肥料,因此大氣中應(yīng)增加CO2的含量
D、塑料制品可以方便人們的生活,但會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)3NO2+H2O→2HNO3+X,推斷X的化學(xué)式為( 。
A、NO
B、N2
C、N2O3
D、N2O5

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同步練習(xí)冊(cè)答案