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1．下列生活中的現(xiàn)象，伴隨著化學(xué)變化的是（　�。�
A．拉面條B．磨豆?jié){C．切黃瓜D．釀米酒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、拉面條過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤．
B、磨豆?jié){過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是將其磨碎，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤．
C、切黃瓜過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是將其切開(kāi)，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤．
D、釀米酒有新物質(zhì)酒精生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究水的凈化過(guò)程，從河中取來(lái)水樣，觀察到水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）①取適量水樣，加入明礬，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱）
②除去水中的不溶性固體，該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒E．量筒F．燒杯
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁（寫出一條即可）．
（2）為檢驗(yàn)該水樣是否為硬水，可加入肥皂水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③CO、CO2．
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：
稱量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物M1M2△m1即（M1-M2）
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即（M4-M3）
（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想①成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1=△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.89g65.49g△m1
燒杯+澄清石灰水118.9g122.6g△m2
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想③成立．
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應(yīng)方程式為C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致．對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是ABCD．
A．裝置漏氣      B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好    D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．
【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？100克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有w（g）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，若將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，可以采用的方法是（　　）
A．蒸發(fā)掉溶劑的$\frac{1}{2}$B．加入$\frac{3}{20}$w（g）的硝酸鉀
C．蒸發(fā)掉$\frac{w}{2}$（g）溶劑D．加入$\frac{5}{14}$w（g）的硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蠟燭在氧氣中燃燒火焰明亮，發(fā)出白光
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列小明同學(xué)的課題筆記本上化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，其中正確的是（　　）
A．5ml水和5ml酒精混合后總體積等于10ml
B．水結(jié)成冰是說(shuō)明水分子大小變小了
C．質(zhì)子數(shù)相同的不同種粒子一定是同種元素
D．探究吸入空氣和呼出氣體成分實(shí)驗(yàn)，氣體成分變化較大是二氧化碳、氧氣、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒-淡藍(lán)色火焰
B．木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒--生成大量白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒-火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．丙二醇作為藥用輔料，已知以下信息：①化學(xué)符號(hào)是C3H8O2②無(wú)色粘稠狀的透明液體 ③無(wú)味 ④易燃 ⑤沸點(diǎn)245℃⑥熔點(diǎn)-6.5℃⑦可用做水果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．②③⑤⑥B．①③⑥⑦C．③④⑤⑥D．②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
傾倒液體		C．
氣體驗(yàn)滿		D．
  液體過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案