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市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示
(1)試通過計算說明此鈣片是純凈物還是混合物?
(2)計算此鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
考點:元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,純凈物和混合物的判別
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)由標(biāo)簽可知,每片含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%;化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(2)混合物中某化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純度)=
含雜質(zhì)物質(zhì)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
×100%,進行分析解答.
解答:解:(1)純凈的碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為
40
40+12+16×3
×
100%=40%,由標(biāo)簽可知,每片含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%;32%<40%,說明此鈣片還含有其它成分,屬于混合物.
(2)此鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
32%
40%
×
100%=80%.
故答案為:(1)混合物;(2)此鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯酸鉀(KClO3)和氯氣(Cl2)中氯元素的化合價分別是( 。
A、+5,0B、+5,-1
C、0,+1D、+1,0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣可以采用不同的原理.請按要求回答下列問題:
(1)從安全節(jié)能的角度.選擇一種方法,寫出其反應(yīng)原理是
 
(化學(xué)反應(yīng)方程式).
(2)若選擇如圖裝置,并用混合物來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 

(3)一般情況下,A的用途是
 

(4)將裝置圖補充完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

龍江交廣臺(娛樂二人轉(zhuǎn))大兵講笑話時說:農(nóng)民對生病的水稻進行施肥,發(fā)現(xiàn)不起作用,便請袁隆平教授給予指導(dǎo),教授拔起一根水稻看了看根部(如圖),便說了一句繞口令的話“灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑”試回答:
(1)水稻為人類提供的營養(yǎng)素是
 
;
(2)若這里的“灰化肥揮發(fā)…”是指灰白色化肥與堿性物質(zhì)造成某種肥分流失,則農(nóng)民施加的一種化肥可能是
 
;據(jù)此化肥推測,農(nóng)民施用此化肥想達到兩個目的是
 
 
;
(3)從化肥的利、弊和建議,請談?wù)勀銓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用化肥的看法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某物質(zhì)的分子(“○““●“表示不同的原子,)在一定條件下微觀粒子變化過程圖示,下列對此變化圖式的描述中不正確的是(  )
A、表示從純凈物變成混合物
B、變化前后元素的化合價不變
C、說明化學(xué)變化中分子可以再分
D、說明原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室欲制取少量氫氧化銅,應(yīng)選用的試劑是( 。
A、氧化銅和水
B、膽礬和氫氧化鋇
C、膽礬和燒堿
D、氯化銅和氫氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量等濃度的鹽酸分別和足量的下列物質(zhì)反應(yīng),生成CO2質(zhì)量最多的是( 。
A、Na2CO3
B、NaHCO3
C、K2CO3
D、CuCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明反應(yīng)基本類型.
(1)鋁條在氧氣中燃燒
 
 
)反應(yīng);
(2)鎂條溶于稀鹽酸中
 
 
)反應(yīng);
(3)工業(yè)用磁鐵礦煉鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析圖,回答問題.

(1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是
 
(填序號).
(2)圖二C裝置試管口塞一團棉花的目的是
 
,反應(yīng)的表達式是
 
;反應(yīng)的基本類型是
 
,D裝置中的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,
 
,放出熱量,反應(yīng)的表達式為
 
.D裝置中放少量水的目的是
 

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同步練習(xí)冊答案